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＜正＞笔者在日常的口算教学中发现,在学生学完表内乘法和口诀求商后,进一步学习乘数是一位数和除数是一位数的口算,课堂上教师教得比较轻松,学生学得也比较轻松,于是给了我们一个感觉:口算教学很简单。但这个简单的定位标准是什么?我想更多地源于学生拿到一道口算题能够很快地报出答案。学生会做是一个方面,但教学如果仅仅满足这一方面那未免显得太过局限,华应龙老师曾说:"我们的教学有三个层次:教知识、教方法、教思想。"那么在计算教学中在笔者看来也应该教三个方面的内容:教算法、教算理、教思想。计算教学的"理"和"法"不可分割,而思想的渗透让教学有更充分的延伸空间。这里的"教"不是"告诉"而是让学生自己发现,