【摘 要】
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目的研究分析内科临床技能教学与考核新模式的实践意义及价值。方法以2013级三年制大专至2016年五年制高职的近4 000名护理、医疗专业学生为研究对象,随机分为对照组和观察组
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目的研究分析内科临床技能教学与考核新模式的实践意义及价值。方法以2013级三年制大专至2016年五年制高职的近4 000名护理、医疗专业学生为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组的学生进行传统教学,观察组的学生进行临床技能教学和考核新模式,对比分析两组学生内科实习的成绩和毕业时的考核成绩。结果两组学生实习期时间的内科学成绩进行比较,P〉0.05,差异无统计学意义。观察组中的出科考试成绩、内科基础知识、技能笔试的分值比较,学生短期教学效果、实习老师主观评价、病例分析题的笔试成绩,明显优于对照组学生。就长
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