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摘要：站在新时代的沃土上，经济发展日新月异，企业之间人才竞争日趋激烈，这对于当前中职院校来说是一个巨大的机遇和挑战。英语是中等职业教育的主要学科之一，对于中职院校的学生学习以及未来走向工作岗位都具有重大意义。本文将以中职英语教学出发，已就业为导向，对英语教学模式进行探讨，阐述已就业为导向的中职英语教学改革的意义，分析当前中职英语教学现状，并针对其问题提出相关有效的解决措施，以期中职英语教学能够得到更好的发展。
关键词：中职英语;就业导向;教学模式
引言：
经济快速发展促使社会各个阶层不断进步以满足现阶段经济发展和社会的需求。时代的发展离不开人才，中职教育作为我国教育体系的重要组成部分需要以时代为背景进行教育的优化发展，中职院校的教育目标相对较为明确，主要就是培养学生，让学生顺利走向工作岗位。而英语是其中重要的一个教育环节，企教育的改革发展具有深远意义。但事实就目前状况来看，中职院校对于英语教学存在一定程度的问题，或者说对于英语不够重视，教育方法和内容也相对落后，从而制约了中职院校整体教育水平的提升的发展。下面本文将对以就业为导向的中职英语教学模式涉及相关问题进行探究和分析。
1以就业为导向的中职英语教学改革的意义
首先，对以就业为导向的中职英语教学进行改革符合英语语言学习本质。英语作为一门国际语言，师生应对其有全面的认识，这样的教育改革能够引起师生对英语的重视，强化认知，从而提升学生的知识应用能力。其次，符合职业教育的要求。职业教育主要以培养高技能和高素质应用型人才为目的，对其教学进行改革，有利于提升专业度，突出英语在教学中的重要地位，进而促进中职院校学生能够更好的发展。
2中职英语教学现状分析
2.1缺乏完善的英语教学体系
中职英语教学应当结合学生的专业进行有针对性的教学，但是目前中职英语课程尚未形成自己独具特色的教学体系。近年来，我国职业教育虽然在不断发展，但是教学成果和效果并不明显。中职教育中的教学任务与企业实践内容不相符，难以对教学内容进行体系性的整合，同时，英语教学并没有从专业出发，将教学的侧重点放在培养学生专业技能上。也就是说，中职英语教育没有从实际出发对英语教学体系进行一个有机的整合和完善，从而影响英语教学质量和学生的专业技能提升。
2.2学生英语能力与岗位需求不符
中职院校的教育主要是为以后的工作岗位做储备，应突出学生的专业性和职业型，以培养实用型人才。但是在现实的教学中并不是如此，有些院校的英语教学以及学生的英语能力与专业不相符，或者说学到的英语知识用不到专业中去，学生在学校学习的英语知识与未来的岗位交叉点较少，针对性和实用性不强。
2.3师资力量薄弱，“双型师”师资队伍建设难度大
教师是教育体系中的重中之重，好的教师才能培育出好的学生。但是目前中职院校的教师很多都是专业技能不足，或者不能达到“双型师”的程度，不能对学生进行知识培训的同时又能给以技能上的指导，从而双管齐下培养职业型人才。
3以就业为导向的中职英语教学模式分析
3.1构建以职业能力为核心的英语课程体系
中职院校应谨遵办学宗旨和教学原则，坚持以培养学生的职业能力为核心，构建科学的教学体系。教师应根据社会经济发展得需求和对英语人才的需求，对教学计划和教学方式内容进行调整。例如，教师对现阶段的人才需求进行调查了解，并且结合专业岗位特征，让学生的英语学习内容由简单的知识教学调整为职业英语教育，融入更多的专业名词和内容的元素，将理论与实际相结合，创新教学模式和教学风格，让学生学到更多的专业英语知识，从而构建出以职业能力为核心的英语课程体系。
3.2优化师资力量，培养“双师型”教师
教师的专业程度直接影响学生的发展速度，所谓“双师型”教师就是在给予学生知识知道的同时，又能培养其专业技能，即将课堂知识与就业实践进行有机的融合。那么，在实践教学中就要加大对教师队伍的建设力度，培养高质量教师。例如，学校与企业进行合作机制，定期派遣教师到企业实地考察，将结果进行整合传递给学生，从而以此调整教学方式和内容，以企业的实际需要为目标，发展专业英语知识教学。同时对教师进行定期考核和培训，提升职业素养和专业能力，引进高技能人才，从而培养“双师型”教师。
3.3建立“以就业为导向”的教学模式
中职院校以培养专业性实用型人才为目标，就是为了学生更好的就业，满足市场经济发展的需求。因此，应健全相关机制，使其学有所用。例如，学校可以与企业进行合作，激励学生学习专业知识，将学生定期派到企业进行实践，然后在其中发现自身不足之处，回到学校进行继续深造。比如酒店管理类的学生，对于英语的要求较高，就要将更多的实践和精力投入到学习专业英语和专业名词上去，与国际相接轨，从而营造良好的竞争机制和教学氛围，促使英语教学模式得以改进。
结语
中职院校的办学初衷很好，就是以就业为导向，满足社会发展对专业技术型人才的需求，只是在实践教学中有很多值得完善和进步的地方，对于英语教学需要有更加清醒的認识，并且对教学内容加以改进，才能更好的促进中职教育的进步。
参考文献：
[1]邹文姣.以就业为导向的中职英语教学改革刍探[J].成才之路，2021，（17）.
[2]温光柱.以就业为导向的中职英语教学模式探究[J].教师，2021，（12）.
[3]伏秀玲.以就业为导向的中职英语教学模式探讨[J].新课程教学：电子版，2021，（6）.
关键词：中职英语;就业导向;教学模式
引言：
经济快速发展促使社会各个阶层不断进步以满足现阶段经济发展和社会的需求。时代的发展离不开人才，中职教育作为我国教育体系的重要组成部分需要以时代为背景进行教育的优化发展，中职院校的教育目标相对较为明确，主要就是培养学生，让学生顺利走向工作岗位。而英语是其中重要的一个教育环节，企教育的改革发展具有深远意义。但事实就目前状况来看，中职院校对于英语教学存在一定程度的问题，或者说对于英语不够重视，教育方法和内容也相对落后，从而制约了中职院校整体教育水平的提升的发展。下面本文将对以就业为导向的中职英语教学模式涉及相关问题进行探究和分析。
1以就业为导向的中职英语教学改革的意义
首先，对以就业为导向的中职英语教学进行改革符合英语语言学习本质。英语作为一门国际语言，师生应对其有全面的认识，这样的教育改革能够引起师生对英语的重视，强化认知，从而提升学生的知识应用能力。其次，符合职业教育的要求。职业教育主要以培养高技能和高素质应用型人才为目的，对其教学进行改革，有利于提升专业度，突出英语在教学中的重要地位，进而促进中职院校学生能够更好的发展。
2中职英语教学现状分析
2.1缺乏完善的英语教学体系
中职英语教学应当结合学生的专业进行有针对性的教学，但是目前中职英语课程尚未形成自己独具特色的教学体系。近年来，我国职业教育虽然在不断发展，但是教学成果和效果并不明显。中职教育中的教学任务与企业实践内容不相符，难以对教学内容进行体系性的整合，同时，英语教学并没有从专业出发，将教学的侧重点放在培养学生专业技能上。也就是说，中职英语教育没有从实际出发对英语教学体系进行一个有机的整合和完善，从而影响英语教学质量和学生的专业技能提升。
2.2学生英语能力与岗位需求不符
中职院校的教育主要是为以后的工作岗位做储备，应突出学生的专业性和职业型，以培养实用型人才。但是在现实的教学中并不是如此，有些院校的英语教学以及学生的英语能力与专业不相符，或者说学到的英语知识用不到专业中去，学生在学校学习的英语知识与未来的岗位交叉点较少，针对性和实用性不强。
2.3师资力量薄弱，“双型师”师资队伍建设难度大
教师是教育体系中的重中之重，好的教师才能培育出好的学生。但是目前中职院校的教师很多都是专业技能不足，或者不能达到“双型师”的程度，不能对学生进行知识培训的同时又能给以技能上的指导，从而双管齐下培养职业型人才。
3以就业为导向的中职英语教学模式分析
3.1构建以职业能力为核心的英语课程体系
中职院校应谨遵办学宗旨和教学原则，坚持以培养学生的职业能力为核心，构建科学的教学体系。教师应根据社会经济发展得需求和对英语人才的需求，对教学计划和教学方式内容进行调整。例如，教师对现阶段的人才需求进行调查了解，并且结合专业岗位特征，让学生的英语学习内容由简单的知识教学调整为职业英语教育，融入更多的专业名词和内容的元素，将理论与实际相结合，创新教学模式和教学风格，让学生学到更多的专业英语知识，从而构建出以职业能力为核心的英语课程体系。
3.2优化师资力量，培养“双师型”教师
教师的专业程度直接影响学生的发展速度，所谓“双师型”教师就是在给予学生知识知道的同时，又能培养其专业技能，即将课堂知识与就业实践进行有机的融合。那么，在实践教学中就要加大对教师队伍的建设力度，培养高质量教师。例如，学校与企业进行合作机制，定期派遣教师到企业实地考察，将结果进行整合传递给学生，从而以此调整教学方式和内容，以企业的实际需要为目标，发展专业英语知识教学。同时对教师进行定期考核和培训，提升职业素养和专业能力，引进高技能人才，从而培养“双师型”教师。
3.3建立“以就业为导向”的教学模式
中职院校以培养专业性实用型人才为目标，就是为了学生更好的就业，满足市场经济发展的需求。因此，应健全相关机制，使其学有所用。例如，学校可以与企业进行合作，激励学生学习专业知识，将学生定期派到企业进行实践，然后在其中发现自身不足之处，回到学校进行继续深造。比如酒店管理类的学生，对于英语的要求较高，就要将更多的实践和精力投入到学习专业英语和专业名词上去，与国际相接轨，从而营造良好的竞争机制和教学氛围，促使英语教学模式得以改进。
结语
中职院校的办学初衷很好，就是以就业为导向，满足社会发展对专业技术型人才的需求，只是在实践教学中有很多值得完善和进步的地方，对于英语教学需要有更加清醒的認识，并且对教学内容加以改进，才能更好的促进中职教育的进步。
参考文献：
[1]邹文姣.以就业为导向的中职英语教学改革刍探[J].成才之路，2021，（17）.
[2]温光柱.以就业为导向的中职英语教学模式探究[J].教师，2021，（12）.
[3]伏秀玲.以就业为导向的中职英语教学模式探讨[J].新课程教学：电子版，2021，（6）.