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中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-32-200
班级是学校的基本单位，也是学生在校学习、生活、活动的主要场所，班级管理是学校管理的基础，一个学校办得好坏，关键是看各个班级的管理，因此，抓好班级管理显得非常重要，它是落实教学常规，完成教育教学目标，促进学生身心健康发展的根本保证相比较于教学，班级管理则更考验一个老师的综合能力。往往一个年级的同类班级，可能每个班的入学分班成绩平均成绩都差不多，但是过一个学期再看，就发现不知不觉间，各个班级已经分出了三六九等。而这些分化，其实很大程度上都和班主任管理班级的水平有关。
有的班主任经常有这种疑问，为什么自己的班级总是问题频出？别的班级怎么就没听过这些事呢？为什么自己为了班级的大事小事，忙得焦头烂额，而其他班主任却能悠闲地喝着茶呢？这与班主任管理工作密切相关。
在班级管理中，我主要是从以下六个方面进行管理的。
一、学习校纪，制定班规
没有规矩不成方圆，先立好规矩，让学生清楚在学校里，行为的边界到底在哪里，才能让他们在一开始就明白，什么事情在学校里不能做，什么事情班规里有约束。
比如。对于初高中同学，校纪校规中明令禁止抽烟、早恋、打架等行为，可以在开学的第一堂班会课上，把这些禁令结合学校的对禁令中行为的处罚结果一起讲给学生，让他们了解校纪班规的同时，也能起到警示的作用。因为高一的学生来自我们腾冲市不同的学校，在初中阶段，不同的学校有不同的管理规定，我通常是在全文学习学校的各种校纪校规之后，再张贴在教室里鲜艳显眼的地方。同时用一个星期的时间班委制定出本班的班规。这种一进校就学习校纪班规的方法，不仅能够让学生明白哪些事情不能做，还能为班主任后期的班级管理，奠定理论基础。
二、引导学习，确定目标
明确好校纪，制定好班规后，班主任可以给这些学生分享一些认真学习的例子，来引导他们把重点放在学习上。同时，还要对平时做得优秀的学生积极去认可，有待进步的学生积极鼓励。
而对于已经有一定认知能力的高中生，我的方法是，让已经毕业的学生，拍一些他们大学新生活的视频或照片，我都会抽出一个晚自习和他们分享这些视频。
视频中的学生有的在211，有的却在普通的二本，还有的甚至在读大专。让他们在了解这些大学的同时，也会给他们讲述这些师哥师姐当初是怎么学习的。对于这一届学生，我经常把赵兴再、陈绍传同学如何刻苦学习讲给他们听，把124班张悦同学，入学时只是刚好达到四中录取线，最终高考考入一本的事例去激励那些入学分数一般，但比较刻苦的同学。
这种视频主要是让他们从进校伊始就能把好的大学作为自己学习的目标，这样就能让学生的学习更有动力。同时，通过对已毕业学生的了解，也让他们心里知道，在我们学校，只要努力，同样可以上好的大学。
三、亲手示范，定好标准
班主任还要给班里的各项工作定好标准。比如，值日生如何打扫卫生，班委如何管理班级，小组长、课代表如何协助老师完成各项作业等等。在课代表协助老师方面我是这样要求学生的：课代表必须每天把作业写在黑板上，同时当天晚上需要提醒一次所有同学该科目的作业。在收发作业的时候，以小组为单位收齐后再交课代表，然后再交相应科目的老师。这样以小组为单位来收发作业，可以避免因人数太多而在统计未交作业的同学时难度太大。同时也减少了课代表收发作业的压力。对于一些抄写性作业，作业的批改也可以让课代表批改，并签好日期和组长姓名。
有的学生以前没有做过班委的工作，难免会出现一些纰漏。比如，开学伊始，班里学生在拖地时总是草草了事，只把地弄湿就完了，完全没有起到清洁地面的作用。同时，拖完地的拖把也不清洗，一脚踩上去都会冒脏水。
然后我就亲自带着劳动委员和值日生拖了一遍地，仔细的揉洗了一遍拖把，并把这些作为以后值日的标准。
从那以后，班里的卫生工作，我再没有操过心。这就是一开始就定好标准的好处，认认真真带着学生做一次，定好标准就一劳永逸了。我们都知道一日之计在于晨，因此早读就显得尤为重要。为了让学生们真正养成晨诵的好习惯，开始的时候我口头给他们讲解了很多晨诵的好处，但效果都不好。后来我站在讲台上，拿着书亲自给学生示范了几次，并在早读过程中去进行提醒纠正，同时给学生播放一些衡水中学，建水實验学校，曲靖一中，甚至是文星中学等等学校的一些晨诵视频，慢慢的情况有所好转，现在早早读几乎所有学生都能自觉地进行晨诵了。
四、选好班委，树立典范
一个班级能否团结，能否在班主任不在的时候还能正常运作，关键取决于班委是否合格。所以班委的选择与培养尤为重要，尤其是班长和学习委员。这些班委可以是以前就当过班委的学生，也可以是从没有过管班经验的学生，只要培养好这些学生，未来几年他们都会成为你的左膀右臂，即使你不在班，也能帮你管好班级。而班委的培养，不是一朝一夕就能完成的，需要不断地教他们方法，不断地提高他们的管理技能。
结合我校自主教育的有效实施，1、班干部的选拔采取主题班会形式，结合公开、公平、工正、民主的方式进行投票选举。2、具体方法：班主任公布即将选举产生的班干部岗位名单，做主题班会动员，参选学生做竞选表态发言，
同时，建班之初，班主任就要在班里树立典范，哪些学生学习踏实，哪些学生劳动认真，哪些班委管理负责，都要直接在班里表扬出来，把他们作为其他人的榜样，带动班级向正方向前进。
五、恩威并施，多变管理
管理班级是个细致活，一味地批评教育，容易给学生造成心理压力，而总是柔性化管理，学生摸透你的脾气后，就会开始各种捣乱。
所以我们在管班时，一定要恩威并施，多变地去管理。就像人们吃饭一样，只有荤素搭配才能营养全面。 这就要求我们具体问题具体分析，决不能一刀切，涉及到原则性的校纪班规问题，一定要严格管理。如果有特殊情况，也要尝试柔性管理。
同时，让学生在爱中成长。我有时会感觉到学生和自己不亲，总感觉学生和自己之间有一定的距离，后来。在一次和其他老师的交流中，突然后所感悟：学生和自己不亲，是因为自己总端着一副班主任的架子，学生体会不到我对他们的关心和爱。为了避免这种情况的出现，我带领学生组织了很对的活动。
作为班主任，还应该让学生心中有爱，心怀感恩。父亲节时，举行了“父亲我想对你说”，让孩子们把想对父亲说的话表达出来。母亲节时，全班合唱“天之大”送给所有母亲。今年的教师节，用手语“听我说谢谢你”感谢所有的老师。
写在最后：
一个好的班级，不是简简单单的管理就能有所成效的，一个优秀的班主任，也绝不是一朝一夕就能练成的。这需要我们班主任，在平时的班级管理中，多观察，多摸索，多借鉴，多谈心，只有前期肯多付出，后面才能有所回报。
苦乐皆是历练，来日自有甘甜！
参考文献
1.金鸿文. 浅谈班主任如何做好班级管理工作[J/OL]. 学周刊，2018（30）：165-166[2019-01-24].
2.崔春龙. 再塑班级管理中的民主型教师[J]. 中国德育，2018（01）：31-35.
3.林春玲. 让每一个孩子都闪耀——谈精细化管理策略在班级管理中的运用[J]. 教育教学论坛，2018（20）：16-17.
4.杨清双. 中学班级管理方法浅谈[J]. 中国农村教育，2018（16）：38-39.
班级是学校的基本单位，也是学生在校学习、生活、活动的主要场所，班级管理是学校管理的基础，一个学校办得好坏，关键是看各个班级的管理，因此，抓好班级管理显得非常重要，它是落实教学常规，完成教育教学目标，促进学生身心健康发展的根本保证相比较于教学，班级管理则更考验一个老师的综合能力。往往一个年级的同类班级，可能每个班的入学分班成绩平均成绩都差不多，但是过一个学期再看，就发现不知不觉间，各个班级已经分出了三六九等。而这些分化，其实很大程度上都和班主任管理班级的水平有关。
有的班主任经常有这种疑问，为什么自己的班级总是问题频出？别的班级怎么就没听过这些事呢？为什么自己为了班级的大事小事，忙得焦头烂额，而其他班主任却能悠闲地喝着茶呢？这与班主任管理工作密切相关。
在班级管理中，我主要是从以下六个方面进行管理的。
一、学习校纪，制定班规
没有规矩不成方圆，先立好规矩，让学生清楚在学校里，行为的边界到底在哪里，才能让他们在一开始就明白，什么事情在学校里不能做，什么事情班规里有约束。
比如。对于初高中同学，校纪校规中明令禁止抽烟、早恋、打架等行为，可以在开学的第一堂班会课上，把这些禁令结合学校的对禁令中行为的处罚结果一起讲给学生，让他们了解校纪班规的同时，也能起到警示的作用。因为高一的学生来自我们腾冲市不同的学校，在初中阶段，不同的学校有不同的管理规定，我通常是在全文学习学校的各种校纪校规之后，再张贴在教室里鲜艳显眼的地方。同时用一个星期的时间班委制定出本班的班规。这种一进校就学习校纪班规的方法，不仅能够让学生明白哪些事情不能做，还能为班主任后期的班级管理，奠定理论基础。
二、引导学习，确定目标
明确好校纪，制定好班规后，班主任可以给这些学生分享一些认真学习的例子，来引导他们把重点放在学习上。同时，还要对平时做得优秀的学生积极去认可，有待进步的学生积极鼓励。
而对于已经有一定认知能力的高中生，我的方法是，让已经毕业的学生，拍一些他们大学新生活的视频或照片，我都会抽出一个晚自习和他们分享这些视频。
视频中的学生有的在211，有的却在普通的二本，还有的甚至在读大专。让他们在了解这些大学的同时，也会给他们讲述这些师哥师姐当初是怎么学习的。对于这一届学生，我经常把赵兴再、陈绍传同学如何刻苦学习讲给他们听，把124班张悦同学，入学时只是刚好达到四中录取线，最终高考考入一本的事例去激励那些入学分数一般，但比较刻苦的同学。
这种视频主要是让他们从进校伊始就能把好的大学作为自己学习的目标，这样就能让学生的学习更有动力。同时，通过对已毕业学生的了解，也让他们心里知道，在我们学校，只要努力，同样可以上好的大学。
三、亲手示范，定好标准
班主任还要给班里的各项工作定好标准。比如，值日生如何打扫卫生，班委如何管理班级，小组长、课代表如何协助老师完成各项作业等等。在课代表协助老师方面我是这样要求学生的：课代表必须每天把作业写在黑板上，同时当天晚上需要提醒一次所有同学该科目的作业。在收发作业的时候，以小组为单位收齐后再交课代表，然后再交相应科目的老师。这样以小组为单位来收发作业，可以避免因人数太多而在统计未交作业的同学时难度太大。同时也减少了课代表收发作业的压力。对于一些抄写性作业，作业的批改也可以让课代表批改，并签好日期和组长姓名。
有的学生以前没有做过班委的工作，难免会出现一些纰漏。比如，开学伊始，班里学生在拖地时总是草草了事，只把地弄湿就完了，完全没有起到清洁地面的作用。同时，拖完地的拖把也不清洗，一脚踩上去都会冒脏水。
然后我就亲自带着劳动委员和值日生拖了一遍地，仔细的揉洗了一遍拖把，并把这些作为以后值日的标准。
从那以后，班里的卫生工作，我再没有操过心。这就是一开始就定好标准的好处，认认真真带着学生做一次，定好标准就一劳永逸了。我们都知道一日之计在于晨，因此早读就显得尤为重要。为了让学生们真正养成晨诵的好习惯，开始的时候我口头给他们讲解了很多晨诵的好处，但效果都不好。后来我站在讲台上，拿着书亲自给学生示范了几次，并在早读过程中去进行提醒纠正，同时给学生播放一些衡水中学，建水實验学校，曲靖一中，甚至是文星中学等等学校的一些晨诵视频，慢慢的情况有所好转，现在早早读几乎所有学生都能自觉地进行晨诵了。
四、选好班委，树立典范
一个班级能否团结，能否在班主任不在的时候还能正常运作，关键取决于班委是否合格。所以班委的选择与培养尤为重要，尤其是班长和学习委员。这些班委可以是以前就当过班委的学生，也可以是从没有过管班经验的学生，只要培养好这些学生，未来几年他们都会成为你的左膀右臂，即使你不在班，也能帮你管好班级。而班委的培养，不是一朝一夕就能完成的，需要不断地教他们方法，不断地提高他们的管理技能。
结合我校自主教育的有效实施，1、班干部的选拔采取主题班会形式，结合公开、公平、工正、民主的方式进行投票选举。2、具体方法：班主任公布即将选举产生的班干部岗位名单，做主题班会动员，参选学生做竞选表态发言，
同时，建班之初，班主任就要在班里树立典范，哪些学生学习踏实，哪些学生劳动认真，哪些班委管理负责，都要直接在班里表扬出来，把他们作为其他人的榜样，带动班级向正方向前进。
五、恩威并施，多变管理
管理班级是个细致活，一味地批评教育，容易给学生造成心理压力，而总是柔性化管理，学生摸透你的脾气后，就会开始各种捣乱。
所以我们在管班时，一定要恩威并施，多变地去管理。就像人们吃饭一样，只有荤素搭配才能营养全面。 这就要求我们具体问题具体分析，决不能一刀切，涉及到原则性的校纪班规问题，一定要严格管理。如果有特殊情况，也要尝试柔性管理。
同时，让学生在爱中成长。我有时会感觉到学生和自己不亲，总感觉学生和自己之间有一定的距离，后来。在一次和其他老师的交流中，突然后所感悟：学生和自己不亲，是因为自己总端着一副班主任的架子，学生体会不到我对他们的关心和爱。为了避免这种情况的出现，我带领学生组织了很对的活动。
作为班主任，还应该让学生心中有爱，心怀感恩。父亲节时，举行了“父亲我想对你说”，让孩子们把想对父亲说的话表达出来。母亲节时，全班合唱“天之大”送给所有母亲。今年的教师节，用手语“听我说谢谢你”感谢所有的老师。
写在最后：
一个好的班级，不是简简单单的管理就能有所成效的，一个优秀的班主任，也绝不是一朝一夕就能练成的。这需要我们班主任，在平时的班级管理中，多观察，多摸索，多借鉴，多谈心，只有前期肯多付出，后面才能有所回报。
苦乐皆是历练，来日自有甘甜！
参考文献
1.金鸿文. 浅谈班主任如何做好班级管理工作[J/OL]. 学周刊，2018（30）：165-166[2019-01-24].
2.崔春龙. 再塑班级管理中的民主型教师[J]. 中国德育，2018（01）：31-35.
3.林春玲. 让每一个孩子都闪耀——谈精细化管理策略在班级管理中的运用[J]. 教育教学论坛，2018（20）：16-17.
4.杨清双. 中学班级管理方法浅谈[J]. 中国农村教育，2018（16）：38-39.