【摘 要】
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一、创设良好地理课堂氛围的要素 1．条件——教师情感教师的情感主要是指教师在课堂教学中的需要（社会性需要、自尊需要、自我表现需要等）是否得到满足而产生的一种体验。教师的
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一、创设良好地理课堂氛围的要素 1．条件——教师情感教师的情感主要是指教师在课堂教学中的需要（社会性需要、自尊需要、自我表现需要等）是否得到满足而产生的一种体验。教师的情感主要体现在对教学工作和学生的态度上。其中教师对待学生的态度，是教师情感的重要内容，是教学活动顺利开展的润滑剂。当教师以慈爱、信任、民主的态度对待学生时，就能在师生之间产生和谐的情感交流，从而创设出良好的课堂教学氛围，提高教学效率。“感人心者，莫先乎情”，教师的教学情感是教学的重要手段。教师对情感的自我控制首先是以真挚的情感对待学生，把自
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