奥尔登·帕特里奇的平民——军人教育思想及其对美国军事教育的影响

来源 :海军院校教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaoziyuan123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
奥尔登·帕特里奇(1785~1854)。生于佛蒙特州的诺维奇。在达特茅斯学院学习了3年之后.于1805年转入新成立的西点军校就读。1806年毕业后留校工作.历任数学教授和工程学教授,并担任管理职务。在此期间.帕特里奇对军事教育和高等教育改革产生了浓厚的兴趣。
其他文献
用邓小平理论武装学员头脑,使邓小平理论真正进入教材、进入课堂、进入学员思想,是深化教学改革的新课题。围绕这一课题,我们的基本做法是:深入调查研究,理清教学思想,为实施“三进
导师队伍建设是研究生教育的一个重要环节,是研究生培养质量的决定因素。信息工程大学把导师队伍建设作为发展研究生教育的突破口,在制订规划、改善结构、培养能力、创新机制和
研制舰艇防台风舱面作业虚拟教学训练系统,以软手段代替硬设备,开展网络化、模拟化教学;旨在提高学员和舰艇工作人员的防台风意识和技术水平,从而有效保障舰艇生命力和战斗力。
本文分析了信息安全人才现状,研究了信息安全与Insider的关系,提出了信息安全人才培养使用的对策与建议,为我军从事信息技术与信息安全专业人才培养提供决策参考依据。
本文围绕军事斗争准备的装备保障建设和新装备形成保障力、战斗力的需要,就增强人才培养的针对性进行了研究探讨。
本文着重论述信息化战争条件下军事人才的培养;面对日趋激烈的军事科学技术的较量,院校教育究竟要培养什么样的人才;“个性化”教育对于院校教育的意义;在军事斗争准备中,院校对于
依托国民教育接收地方大学毕业生来部队再培训一年,然后分配到基层部队任职,成为一名军官,简称“4+1”培训模式。本文通过对“4+1”学员培训教学的探讨,论述了如何做好“4+1”培
本文介绍了“结合高年级本科生主干专业课教学,将与教学内容密切相关的、新近完成的科学研究引入课堂”的教学活动,探索了本科教学在“传授知识”的教学过程中如何融合“发现知
鉴于目前校园网的网络基础,针对以往教学质量评估的不足之处,设计提出了一种采用B/S模式、基于校园网网络环境的教学质量评估解决方案,并使用面向对象的编程语言和WEB服务器脚本