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【摘 要】高职院校教材的管理工作，是教育管理大系统中的子系统，是高校基础建设的重要内容之一，是稳定教学秩序、提高教学质量，以至培养合格建设人才的保证。加强教材管理应从加强领导、规范征订过程、开发校园网教材管理系统、提高工作人员素质、完善自编教材奖励制度、实行岗位责任制等方面着力。
【关键词】教材；管理；途径
[Abstract] Higher vocational colleges teaching management work， education and management systems， is one of the important contents of college basic construction， stable teaching order， improve teaching quality， and cultivate qualified talents to ensure. Strengthening teaching management should strengthen leadership， standard subscription process， developing the campus network teaching management system， improve staff quality， improve the teaching materials reward system， the implementation of post responsibility system and other aspects.
[Keyword] Textbook；Management；Way
教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是联系教育管理者、教师和学生三者的纽带，也是深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证。因此，必须注重教材管理工作的改革和建设，使教材管理工作随着教育事业的发展，步入科学化、系统化、现代化的发展轨道。笔者认为，加强教材管理工作的基本途径有以下几方面。
一、重视教材建设工作，健全领导与管理机构
重视教材建设工作，提高学校各级领导、广大教师以及教材管理人员对教材建设的重视，是做好教材管理，确保运用优秀教材的重要环节。只有在思想认识上高度重视教材管理和建设工作，才能制定出科学决策和管理方法，使教材成为师生教与学的良师益友。
建立和健全教材领导与管理工作，是实现教材管理工作最佳效益的重要保证。高校教材管理工作领导机构的形式、规模应根据本院、校教学需要而设置，主要应建立教材委员会或教材管理科、书库或教材供应组等，要明晰教材管理工作机构的隶属关系，实行学校教材委员会主任、教务处处长或教材科主任、二级学院教学副院长、教学办工作人员分工负责制。领导机构应承担的主要任务是：制定全校教材建设的长远规划和年度计划；检查教材工作中订购、发行、保管的实施情况；指导监督各学科教材订购和运用的质量效益；收集和反映各科教师对教材工作的意见要求；及时解决存在的问题；组织评议优秀教材。建立健全合理的领导体制和管理机构，有利于推动教材管理工作科学有序地为教学服务。
二、加强教材选订工作
教材征订工作看似平常，却是教学管理工作中一个复杂的环节。高职院校人才培养必须有专业目标，要制订专业教学计划，这些目标和计划要靠各学期的课程设置分阶段完成。学期教材征订在实际课程设置确定之前已经完成。各学期课程设置必须与培养方案一致，临时调整课程设置会影响教材及时到位。要完成专业人才的培养目标，必须有与之相适应的教材。选好用好教材将直接影响到人才培养的质量。首先是教科书版本选择的问题。不同层次教科书不同，例如普通高职、成教、本科层次应选用不同教科书。不同专业的同一门课程可以根据专业需要选择不同教材。同一专业、同一层次、同一门课程有许多不同出版社出版的教科书，如科学出版社、人民卫生出版社、人民军医出版社、医药科技出版社、中国中医药出版社、高等教育出版社、北京大学出版社都在医学主干课程教科书的出版发行领域竞争。
高职院校选订好的教科书要符合以下几项要求：1.思想性，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，阐述基本知识和基本规律，符合党的方针政策和国家的法律法规；2科学性，即要适应本专业层次的知识水平，有较强的理论性和系统性，准确介绍和阐述本学科的基本知识、基本理论和基本概念，举例典型且理论联系实际；3.规范性，即文字规范、层次分明、通俗易懂、逻辑性强、图表清晰、版式及字体字型美观大方；4.适用性，即符合本专业层次本课程的教学计划要求，内容精炼，循序渐进，富有启发性，便于自学。5.实践性，符合职业特色、工学结合要求，突出基于工作过程、项目化的教材。
三、设计开发校园网教材管理系统
高校专业多，学生层次多，教材征订品种多达数百种，以手工进行管理或采用单机版的教材管理系统，出错率高，不能及时更新，工作效率较低。多数高职院校教务网都有教材管理栏目，但有存在功能简单、不符合复杂教学情况，不能满足实际需求。建议以校园网设施和计算机软硬件条件为基础，从操作简单、便于维护、易于扩展的角度出发，设计开发校园网上教材管理系统，为教师、学生、管理人员搭建了一个教材信息平台。教材管理人员可以通过计算机网络进行教材的出人库管理、库存管理、教材订购计划管理、各班教材发放统计等功能。教师、学生可以方便地查询与选购教材。可以规范教材管理流程，减少了人为的错误，减轻繁琐的教材管理、核对工作，实现教材管理信息化、办公自动化，提高管理水平和工作效率。
四、提高教材保管工作人员素质
1.教材保管人员要具备较高的思想素质。高校是教书育人的重要基地，作为服务于教学实践的教材人员必须忠诚党的教育事业，树立全心全意为师生服务的思想。根据教材管理中搬运多、灰尘多、假期加班多的特点，教材管理人员要吃苦耐劳，具有甘为“孺子牛”的精神，踏踏实实地服务于教学，管理好各类教材。 2.教材保管人员要具备较高的业务素质。教材保管也是一门业务性很强的工作，必须使工作人员精通业务，掌握书籍的分编分类、统计计算等知识和图书质量保管的技术，才能保证教材保质保量及时供应。因此教材管理人员必须努力学习业务知识，加强业务进修和培训，成为本岗位的行家里手，而不能只限于收收发发的简单工作。
3.教材保管人员应成为师生的助手。教材是向学生传授知识的重要工具，教材管理人员作为教材的传递者，必须注重调查研究，了解和掌握师生对教材的运用和需求情况，当好师生的有力助手，使教材订购、销售有序、紧跟教学活动各个环节，充分满足教学需要。
4.教材保管人员要与计划员、采购员密切配合。教材管理部门的工作包括计划、采购、保管等内容，他们之间既有分工，又要合作，因而做好教材管理工作必须本着团结、高效、创新的原则，互相密切配合，使教材管理工作责任到位，协调一致。
5.教材保管人员应履行好基本职责。教材管理包括教材整理、分类、编目、排架、教材入库验收、出库消账、盘存统计、结算等业务工作。这就要求教材保管人员履行一定的职责，主要是：（1）严格库房设备管理。确保书库整洁，分类明晰、安全。（2）健全教材出入手续。（3）严格执行教材订购制度。做好教材的统计，准确掌握教材库存量的增减、积压情况，及时调剂订购，避免重复和漏订，对破损教材妥善处理。（4）做好年终结算，及时上报财务部门，为下年订购打下基础。
五、实行自编教材的评奖制度
定期开展校级优秀教材和讲义的评奖工作，给予获奖教材一定的物质奖励，在评职称、评定先进及评选骨干教师等方面给予优先考虑。对获得一等奖的教材，教材工作委员会将负责推荐参加省、部和国家级优秀教材的评选。将对调动广大教师的积极性，加强教材使用的信息反馈，提高教材编写质量必将起到很大作用。
六、教材管理工作要实行岗位责任制
搞好教材管理工作，必须建立岗位责任制，严格执行规章制度，奖惩分明、各尽其责。各二级学院的数据由分管教学副院长审核签字后及时准确上报学校统计员，对于漏报、错报应追究相关人员责任。对中标教材供应商纳入规范管理范围，在到货时间、服务供应方面严格要求。在招标中应选择教材供应商的响应时间、供货速度、服务能力好的单位，并在中标后的合同中对以上因素提出明确要求，以保障教材的到货时间及服务质量。
总之，加强高校教材管理工作是提高教育质量的重要环节，必须寻求行之有效的途径，使教材管理工作制度化、规范化、系统化、科学化、现代化，更好地为发展教育事业服务。
参考文献：
[1]徐洲峰.四川建筑职业技术学院教材管理系统设计与实现（D），成都：电子科技大学出版社，2010（22）.
[2]姚忠玲.高等学校教材管理工作的若干体会（J）卫生职业教育2006（22）.
作者简介：
高长江，男，1980年出生，讲师。江汉大学汉语言文学教育专业毕业。2007年9月至2009年7月在武汉大学古代文学专业学习，获文学硕士学位。研究方向职业教育、古代文学。
【关键词】教材；管理；途径
[Abstract] Higher vocational colleges teaching management work， education and management systems， is one of the important contents of college basic construction， stable teaching order， improve teaching quality， and cultivate qualified talents to ensure. Strengthening teaching management should strengthen leadership， standard subscription process， developing the campus network teaching management system， improve staff quality， improve the teaching materials reward system， the implementation of post responsibility system and other aspects.
[Keyword] Textbook；Management；Way
教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是联系教育管理者、教师和学生三者的纽带，也是深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证。因此，必须注重教材管理工作的改革和建设，使教材管理工作随着教育事业的发展，步入科学化、系统化、现代化的发展轨道。笔者认为，加强教材管理工作的基本途径有以下几方面。
一、重视教材建设工作，健全领导与管理机构
重视教材建设工作，提高学校各级领导、广大教师以及教材管理人员对教材建设的重视，是做好教材管理，确保运用优秀教材的重要环节。只有在思想认识上高度重视教材管理和建设工作，才能制定出科学决策和管理方法，使教材成为师生教与学的良师益友。
建立和健全教材领导与管理工作，是实现教材管理工作最佳效益的重要保证。高校教材管理工作领导机构的形式、规模应根据本院、校教学需要而设置，主要应建立教材委员会或教材管理科、书库或教材供应组等，要明晰教材管理工作机构的隶属关系，实行学校教材委员会主任、教务处处长或教材科主任、二级学院教学副院长、教学办工作人员分工负责制。领导机构应承担的主要任务是：制定全校教材建设的长远规划和年度计划；检查教材工作中订购、发行、保管的实施情况；指导监督各学科教材订购和运用的质量效益；收集和反映各科教师对教材工作的意见要求；及时解决存在的问题；组织评议优秀教材。建立健全合理的领导体制和管理机构，有利于推动教材管理工作科学有序地为教学服务。
二、加强教材选订工作
教材征订工作看似平常，却是教学管理工作中一个复杂的环节。高职院校人才培养必须有专业目标，要制订专业教学计划，这些目标和计划要靠各学期的课程设置分阶段完成。学期教材征订在实际课程设置确定之前已经完成。各学期课程设置必须与培养方案一致，临时调整课程设置会影响教材及时到位。要完成专业人才的培养目标，必须有与之相适应的教材。选好用好教材将直接影响到人才培养的质量。首先是教科书版本选择的问题。不同层次教科书不同，例如普通高职、成教、本科层次应选用不同教科书。不同专业的同一门课程可以根据专业需要选择不同教材。同一专业、同一层次、同一门课程有许多不同出版社出版的教科书，如科学出版社、人民卫生出版社、人民军医出版社、医药科技出版社、中国中医药出版社、高等教育出版社、北京大学出版社都在医学主干课程教科书的出版发行领域竞争。
高职院校选订好的教科书要符合以下几项要求：1.思想性，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，阐述基本知识和基本规律，符合党的方针政策和国家的法律法规；2科学性，即要适应本专业层次的知识水平，有较强的理论性和系统性，准确介绍和阐述本学科的基本知识、基本理论和基本概念，举例典型且理论联系实际；3.规范性，即文字规范、层次分明、通俗易懂、逻辑性强、图表清晰、版式及字体字型美观大方；4.适用性，即符合本专业层次本课程的教学计划要求，内容精炼，循序渐进，富有启发性，便于自学。5.实践性，符合职业特色、工学结合要求，突出基于工作过程、项目化的教材。
三、设计开发校园网教材管理系统
高校专业多，学生层次多，教材征订品种多达数百种，以手工进行管理或采用单机版的教材管理系统，出错率高，不能及时更新，工作效率较低。多数高职院校教务网都有教材管理栏目，但有存在功能简单、不符合复杂教学情况，不能满足实际需求。建议以校园网设施和计算机软硬件条件为基础，从操作简单、便于维护、易于扩展的角度出发，设计开发校园网上教材管理系统，为教师、学生、管理人员搭建了一个教材信息平台。教材管理人员可以通过计算机网络进行教材的出人库管理、库存管理、教材订购计划管理、各班教材发放统计等功能。教师、学生可以方便地查询与选购教材。可以规范教材管理流程，减少了人为的错误，减轻繁琐的教材管理、核对工作，实现教材管理信息化、办公自动化，提高管理水平和工作效率。
四、提高教材保管工作人员素质
1.教材保管人员要具备较高的思想素质。高校是教书育人的重要基地，作为服务于教学实践的教材人员必须忠诚党的教育事业，树立全心全意为师生服务的思想。根据教材管理中搬运多、灰尘多、假期加班多的特点，教材管理人员要吃苦耐劳，具有甘为“孺子牛”的精神，踏踏实实地服务于教学，管理好各类教材。 2.教材保管人员要具备较高的业务素质。教材保管也是一门业务性很强的工作，必须使工作人员精通业务，掌握书籍的分编分类、统计计算等知识和图书质量保管的技术，才能保证教材保质保量及时供应。因此教材管理人员必须努力学习业务知识，加强业务进修和培训，成为本岗位的行家里手，而不能只限于收收发发的简单工作。
3.教材保管人员应成为师生的助手。教材是向学生传授知识的重要工具，教材管理人员作为教材的传递者，必须注重调查研究，了解和掌握师生对教材的运用和需求情况，当好师生的有力助手，使教材订购、销售有序、紧跟教学活动各个环节，充分满足教学需要。
4.教材保管人员要与计划员、采购员密切配合。教材管理部门的工作包括计划、采购、保管等内容，他们之间既有分工，又要合作，因而做好教材管理工作必须本着团结、高效、创新的原则，互相密切配合，使教材管理工作责任到位，协调一致。
5.教材保管人员应履行好基本职责。教材管理包括教材整理、分类、编目、排架、教材入库验收、出库消账、盘存统计、结算等业务工作。这就要求教材保管人员履行一定的职责，主要是：（1）严格库房设备管理。确保书库整洁，分类明晰、安全。（2）健全教材出入手续。（3）严格执行教材订购制度。做好教材的统计，准确掌握教材库存量的增减、积压情况，及时调剂订购，避免重复和漏订，对破损教材妥善处理。（4）做好年终结算，及时上报财务部门，为下年订购打下基础。
五、实行自编教材的评奖制度
定期开展校级优秀教材和讲义的评奖工作，给予获奖教材一定的物质奖励，在评职称、评定先进及评选骨干教师等方面给予优先考虑。对获得一等奖的教材，教材工作委员会将负责推荐参加省、部和国家级优秀教材的评选。将对调动广大教师的积极性，加强教材使用的信息反馈，提高教材编写质量必将起到很大作用。
六、教材管理工作要实行岗位责任制
搞好教材管理工作，必须建立岗位责任制，严格执行规章制度，奖惩分明、各尽其责。各二级学院的数据由分管教学副院长审核签字后及时准确上报学校统计员，对于漏报、错报应追究相关人员责任。对中标教材供应商纳入规范管理范围，在到货时间、服务供应方面严格要求。在招标中应选择教材供应商的响应时间、供货速度、服务能力好的单位，并在中标后的合同中对以上因素提出明确要求，以保障教材的到货时间及服务质量。
总之，加强高校教材管理工作是提高教育质量的重要环节，必须寻求行之有效的途径，使教材管理工作制度化、规范化、系统化、科学化、现代化，更好地为发展教育事业服务。
参考文献：
[1]徐洲峰.四川建筑职业技术学院教材管理系统设计与实现（D），成都：电子科技大学出版社，2010（22）.
[2]姚忠玲.高等学校教材管理工作的若干体会（J）卫生职业教育2006（22）.
作者简介：
高长江，男，1980年出生，讲师。江汉大学汉语言文学教育专业毕业。2007年9月至2009年7月在武汉大学古代文学专业学习，获文学硕士学位。研究方向职业教育、古代文学。