【摘 要】
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随着社会的飞速发展，人们已经意识到单一学校体育的健身功能已经很难满足社会与人自身发展的需要，由此，学校体育功能的发展经历了从“一元论”到“多元论”再到“整体论”的过程
【机 构】
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内蒙古民族大学体育学院,北京体育大学
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随着社会的飞速发展，人们已经意识到单一学校体育的健身功能已经很难满足社会与人自身发展的需要，由此，学校体育功能的发展经历了从“一元论”到“多元论”再到“整体论”的过程。学校体育功能的发展应在充分发挥其整体功能的基础上适应时代的需求，对其进行适时调适。而这种调适应建立在系统论的基础上，一是对学校体育目标进行调整，二是从学校体育的构成要素及结构等方面进行调适。
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