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纵观当今的数学课堂，很多数学课存在如下问题：合作学习流于形式，忽视学生的直觉思维，忽视学生的个体差异。而要改变以上现状，教师的教学观念必须要发生改变，变执行教材为研究教材，变关注教学为关注学生，变注重结果为注重过程，变关注知识为关注情感，变整体划一为因材施教。
从失败的数学课看教师观念的转变
【摘 要】
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纵观当今的数学课堂，很多数学课存在如下问题：合作学习流于形式，忽视学生的直觉思维，忽视学生的个体差异。而要改变以上现状，教师的教学观念必须要发生改变，变执行教材为研究教材，变
【机 构】
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江苏海门市东洲国际学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2014年8期
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