高效课堂能在全国掀起热潮，必定有它存在的优势。高效课堂的优势在于它能调动学生的学习积极性，课堂里充满学生活跃的思维，能培养学生的创新精神，使课堂具有高效性等优势。在我校实施高效课堂能否成功，关键在于实施前的准备工作能否做充分。
　　打造高效课堂，师生都要做好充分准备。就像打胜仗一样，将，要具备极强的统领能力，兵，要训练有素。高效课堂不是某种模式的产物。
　　一、　准备教师
　　事实上，我们很多教师都不理解高效课堂。高效课堂必须以知识目标为旗帜，活动的目的是为了更快、更精彩地达到目标。在这个过程中，学生的思维得到锻炼，对学习有了深刻的体验，通过展示体验获到成就感，把学生的创造力挖掘到极致。为了达到这个目标，实施高效课堂的教师每节课都必须首先明确目标，在短时间内精准地以学生极易理解的方式把知识传授给他们，并营造一个极强的竞争机制，能激发学生情趣的教学活动。最后要验收学习效果。
　　二、　准备学生
　　就英语学科而言，在进行高效课堂前，学生必须具备最基本的自学能力和习惯，比如拼读单词的能力，划分句子成分的能力，养成科学记忆单词的习惯，自觉阅读的习惯。（这些习惯必须在老师的督促下养成。）学生具有一定的基本功后高效课堂才能顺利进行。在高效课堂中，学生的基础也会得到极大的提升。
　　三、　研究高效课堂的利弊，吸取精华，去其糟粕，少走弯路，减少损失，不断创新
　　高效课堂的一个目标是激发学生的学习兴趣和潜能；另一个目标是服务高考。高效课堂是学生走进名校的天梯。但怎样去搭建这个天梯？在具体实施过程中还有许多困难需要我们去克服。比如在活动中不是每个学生都能全身心投入，结果容易形成两极分化。在活动中用脑用口多，书写能力容易减弱，而高考中有很多要考查写的能力。高效课堂中还有许多有待于我们克服的不利因素。在实施前我们必须去探究和思考。不利因素一旦走进课堂，高效就会大打折扣。另外，讲解和活动的时间应该是灵活的，但听、说、读、讨论、写的过程一个不能缺。
　　结束语
　　高效课堂，目标要明确，合作要高效，展示要精彩，验收要严格。效果来自有效的激励机制和科学的课堂管理。