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文章从教学模式、师生关系、教学效果和教学反馈四个方面比较了线上教学模式与传统教学模式,并分析了两种教学模式在中国人民解放军陆军特种作战学院大学语文课程教学中的优劣,提出军校大学语文课程教学需要“线上线下”相融合,运用混合式教学模式深化课程改革。
线上教学模式与传统教学模式的比较研究——以中国人民解放军陆军特种作战学院大学语文课程为例
【摘 要】
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文章从教学模式、师生关系、教学效果和教学反馈四个方面比较了线上教学模式与传统教学模式,并分析了两种教学模式在中国人民解放军陆军特种作战学院大学语文课程教学中的优劣,提出军校大学语文课程教学需要“线上线下”相融合,运用混合式教学模式深化课程改革。
【机 构】
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中国人民解放军陆军特种作战学院
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2021年15期
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“君子务本,本立而道生。”教师这一职业在新时代背景下被赋予了新的责任、内涵、要求和行为规范。文章指出,在新时代教育环境下,一名合格的新时代教师应至少是 “五位一体”的“多面手”,即思想领路者、信念传播者、爱心赋能者、专业传授者和学习开发者。随着时代赋予的教师职责内涵的不断变化,教师应不断追求合格教师的必备素养。