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我国的教育模式主要吸收了赫尔巴特的课程教育理论和前苏联的社会主义教育模式所产生的教育模式。其主要特征是在课堂教学中以教师、教材、学生为主“三中心”教育模式。而课程又是这课程教学模式主要的构成环节之一。随着时间的发展，进入21世纪后，全球化水平的提高，科技被越来越多的国家看做是发展的第一推动力。而在这期间，我国的教育模式还保持一成不变。为了更好的塑造人才，建构符合素质教育要求的，适应经济型社会经济体系，我国在2001年6月颁布了《国家基础课程改革指导纲要》（以下文中称纲要），并在当年9月在全国38个国家级实