促凋亡新基因PNAS-4在基因治疗领域的研究进展及其分子机制假说

来源 :生物医学工程学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuzhoucumt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
PNAS-4是新近发现的一个促凋亡的新基因。近年来PNAS-4在肿瘤基因治疗基础研究有大量的报道,PNAS-4基因治疗及联合化学药物治疗或放疗显示了较好的应用前景,但PNAS-4促凋亡的分子机制尚不完全清楚。本文综述了近年来PNAS-4在肿瘤基因治疗领域的研究进展,并着重对PNAS-4促凋亡的分子机制的现有假说进行概括。根据PNAS-4新发现的结构域特征,笔者提出PNAS-4可能是作为一种新的去SUMO化异肽酶,通过去蛋白SUMO化来调节某些与凋亡相关的靶蛋白的功能,从而发挥促凋亡的功能。 PNAS-4 is a newly discovered new pro-apoptotic gene. In recent years, PNAS-4 has been widely reported in the basic research of tumor gene therapy. PNAS-4 gene therapy combined with chemotherapy or radiotherapy shows a good application prospect. However, the molecular mechanism of PNAS-4 proapoptosis is not fully understood . This review summarizes recent advances in PNAS-4 in the field of tumor gene therapy and highlights the current hypotheses on the molecular mechanism of PNAS-4 pro-apoptotic. According to the newly discovered domain features of PNAS-4, the authors propose that PNAS-4 may serve as a novel SUMO-isopeptidase that regulates the function of certain apoptosis-related target proteins by deproteinizing SUMO. Play a pro-apoptotic function.
其他文献
把科学视为神学的婢女是中世纪基督教对待科学的标准态度。这种态度形成于早期的基督教,并在中世纪得到了广泛的认可与传承。在这种态度的影响下,科学成为中世纪基督教庇护的
服务学习(Service-Learning)最早兴起在美国,发展至今已有近百年的历史,并成为美国公民教育的基本策略。它是一种以学生为主体、把课堂教学和社区服务相结合的学习方式与教育
本文通过对宝钢炼钢厂投产后一个阶段的能耗简单的分析介绍,希望能对我国的炼钢企业有促进作用。一、生产及能源消耗情况宝钢炼钢厂1985年9月投入试生产后,1986年8月开始进
京津冀一体化对京津冀地区的文化发展具有重要的促进作用,尤其是在互联网时代下,面对信息爆炸的需求,如何利用事件对文化产品进行服务,如何利用触媒效应将单一事件的传播转化
雅科夫列夫矿床只有用胶结充填法才有可能进行开采。为了所用的采矿方法(下向分层充填法方案,个别情况下的分段矿房或阶段矿房全面回采法)严格要求胶结充填料的质量是必不可
进入新时期,随着西部大开发战略和“一带一路”战略的实施以及乡村振兴战略的提出,也为边疆高校农业水利工程专业发展提供了契机.为更好的适应新机遇、新形势发展的需要,文章
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
中央广播电视大学(现更名为国家开放大学)的成立是我国现代远程高等教育的开端和远程教育发展的试金石.在过去的近四十年的时间里,经历了从无到有,从弱到强,从小到大的巨大转
就目前大班额环境下的教学,最主要的还是使用传统的以教师为讲授为主的班级授课制。本文从大班额环境下的地理课堂教学存在问题出发,探讨了大班环境下教学的对策,以使班级授课制这种教学组织形式更好地发挥作用,具有现实意义。  1 当前大班额课堂教学现状及存在问题  传统的班级授课有利于大规模地实施课堂教学,有助于提高教学效率。然而就现有学校来说,许多班级人数都是五六十人的大班,远超过了实际正常的人数要求,这
培养新型职业农民是当前国内外所关注的热点话题.新型职业农民农业生产职业的多样化、现代化、专业化和科技化是其最大特点.培养新型职业农民的关键点就是对其进行职业教育的