【摘 要】
：
2008年5月12日四川汶川发生8.0级大地震,造成了巨大的生命和财产损失。地震诱发了山体滑坡、崩塌、落石、危岩和泥石流等地质灾害,这些地质灾害主要沿主发震断裂带和河流、沟
【机 构】
：
温州市高速公路工程有限公司,温州市绕城高速公路工程建设指挥部
论文部分内容阅读
2008年5月12日四川汶川发生8.0级大地震,造成了巨大的生命和财产损失。地震诱发了山体滑坡、崩塌、落石、危岩和泥石流等地质灾害,这些地质灾害主要沿主发震断裂带和河流、沟谷呈带状分布,且规模大、数量多、密度高、类型复杂。对地质灾害的基本情况进行了分类介绍,分析了各种地质灾害发育的主要特征。在降雨和其它条件的影响下,在近3～5年内各种地质灾害仍处于一个高发期,10年后才可能进入低发期,期间活跃期与平静期会交替出现。提出了震后公路选线的基本原则,并针对各类地质灾害的发育特征给出了治理方法,为震后公路重建工程
其他文献
载体桩是通过对桩端土进行挤密以及在桩孔中灌注混凝土而形成的，不同于普通的桩基，是扩展基础的承载形式。通过黄土地基中载体桩试验研究和工程应用，证明了该法在黄土地基中的适
新疆大坂某引水隧洞TBM施工掘进至松散破碎Ⅴ类膨胀性泥岩洞段后,由于高地应力和软岩大变形影响,多次发生卡机事故,盾构机前进困难,严重影响施工进度。现采用LW水溶性聚氨酯
邻位碳硼烷o-C2B10H12中CH单元上的H原子具有一定的弱酸性,可以和强碱n-BuLi反应,生成含有金属离子的盐,该盐再与硫族元素发生插入反应,形成锂盐Li2E2C2B10H10（E=S,Se）,据此可
课堂教学是教育最主要的、最基本的活动形式,所以积极的、有意义的课堂环境,对学生的知识、能力、人格的形成有着至关重要的作用.那么如何才能在教学中创建一个和谐、自主的
在初中数学教学中，问题解决能力的培养是课堂教学的重要任务之一。教学中，培养学生问题解决能力的策略有：（1）立足基础，发挥课本例题的作用；（2）创设恰当的数学情境；（3）精心设计提问内容；（4）让
某医院扩建工程具有基坑面积大、形状不规则、不同区域的基坑开挖深度不同且周边建筑密集的特点。结合工程特点,对本工程进行方案比选,并介绍了基坑的设计与施工过程。
08.5.12四川汶川大地震是新中国成立以来的灾情最重震域最广的一次地震。高烈度区面积比同级地震要广阔得多,究其原因除山高谷深、有易滑地层等因素外,龙门山断裂(发震构造)的地质特性可能更具有决定性意义。龙门山断裂的地质环境是:它位于我国东西两大构造区的分界巨型南北向构造上,其走向已变为NE～SW,它也是青藏活动亚板块的东面边界的北段。青藏亚板块的周边(三面边界)均以断裂为界,其北面、西南面及东面南