【摘 要】
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人才培养是高校学科建设的中心和基础性工作，参与构建全方位人才培养体系是高校科技期刊服务主办高校学科建设、助推高等教育事业发展的应有作为。依靠国家利好的期刊政策和高校良好的学科支撑，高校科技期刊具备了高质量服务学校人才培养体系的客观条件。本文从学术报告分享、学术素养训练、课程实践锻炼等培养模式出发，对办刊实践和编辑技能中有助于人才培养的相关工作及实施策略进行了初步探索，展示了期刊在主办高校人才培养工
【基金项目】
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中国科技期刊卓越行动计划梯队期刊项目（C-134）；
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人才培养是高校学科建设的中心和基础性工作，参与构建全方位人才培养体系是高校科技期刊服务主办高校学科建设、助推高等教育事业发展的应有作为。依靠国家利好的期刊政策和高校良好的学科支撑，高校科技期刊具备了高质量服务学校人才培养体系的客观条件。本文从学术报告分享、学术素养训练、课程实践锻炼等培养模式出发，对办刊实践和编辑技能中有助于人才培养的相关工作及实施策略进行了初步探索，展示了期刊在主办高校人才培养工作中担当的角色和作用。本文还论述了人才培养工作对期刊发展的有益作用，指出学生在得到科研能力锻炼的同时为期刊各项工作增添了新的活力，他们的成长也为期刊发展创造了良好机遇。
其他文献
＜正＞ 中国针灸学研究社系由承淡安先生1930年创立于江苏无锡,至今已五十周年了。忆1822年清道光旻宁以“袒裼裸裎,有伤大雅,针刺艾灸,非奉君之所宜”的罪名,宣判了针灸学术的死刑,下令“太医院”永远停止针灸。本世纪初,西学东渐,加之封建统治的摧残压迫,使之这宝贵的医术奄奄一息,濒于灭绝。就在这极端艰苦的时候,承淡安先生以惊人的毅力和决心,为振兴针灸医学,毅然创立了中国针灸学研究社。藉以联络广大志
＜正＞ 承淡安先生,江苏江阴华墅人,家世业医,先生幼年即随父乃盈公习针灸、外科及幼科。后又从瞿简庄先生习内科,家境素寒,苦学不倦。先生认为针灸之功效,既广且捷,针灸之施用,亦便亦廉,易于普及,宜于大众,允为利民之国粹,实有推行之必要,因慨“针灸疗法倡导乏人”,乃毅然以振兴绝学发扬针灸为己任。于1930年创办中国针灸学研究社于无锡,复于1932年东渡扶桑,求学于日本东京高等针灸学校以宏经验,1933
＜正＞ 淡安先生（1898—1957）,江阴华墅人,父乃盈,邃于医,尤擅针灸。先生少随父学,又得同邑名医瞿简庄传授,医术日进。先后在苏州、望亨、无夕等地行医,所至一心治病,贫者且施诊给药,因此深得病家的信赖。旧中国,政治腐败,民生凋敝,贫而病者所在皆是。先生感慨之余,想到针灸能不药而愈病,且收效既快又好,最能适应贫苦
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在国家层面,以核心素养为纲的课程设计已基本完成,基础教育课程改革进入以课程实施为重点、加快建设高质量教育体系的新阶段。如果说课程开发侧重将实践形态的课程转化为文本课程的话,那么课程实施则侧重将文本形态的课程转化为实践形态的课程,它的责任主体是学校。进一步讲,学校课程实施由先后相继并交互作用的两次转化构成:学校课程决策安排与课堂（班级）互动生成,是在课程文件与学校实际情况的双重约束与启发下完成的。改
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