【摘 要】
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案例一 八年级下册第7单元第2章第4节“人的性别遗传”是按以下方式描述“生男生女机会均等”的:“女性在两次月经之间会排出一个含X染色体的卵细胞,男性在一次生殖活动中排出上亿的精子,这些精子中含有的性染色体只有两种,一种是含X染色体的,一种是含Y染色体的,它们与卵细胞结合的机会均等”.如果单纯地讲解知识,对于处于青春期的学生来讲,课堂难免会陷入尴尬的境地,因此,笔者创设了生命教育的情境.
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案例一 八年级下册第7单元第2章第4节“人的性别遗传”是按以下方式描述“生男生女机会均等”的:“女性在两次月经之间会排出一个含X染色体的卵细胞,男性在一次生殖活动中排出上亿的精子,这些精子中含有的性染色体只有两种,一种是含X染色体的,一种是含Y染色体的,它们与卵细胞结合的机会均等”.如果单纯地讲解知识,对于处于青春期的学生来讲,课堂难免会陷入尴尬的境地,因此,笔者创设了生命教育的情境.
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