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目前,就大学英语教学来说,应用型人才培养还只停留在口号与目标上,大学英语教学模式及教学效果还远远不能满足应用型人才培养的目标.大学英语的教学目标,教学内容、教学方法、教学流程亟需优化,以此改变过分依赖单向传授知识为主的传统方法,使应试教育向素质教育转变,从而更好地满足国家对应用型人才培养的需求。