【摘 要】
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上课铃响了，我匆匆忙忙地赶往教室，猛然发现自己只带了教科书，忘带备课笔记和教学参考了，心里不由一阵慌乱。回办公室去拿，岂不是要耽误时间？不回去拿，手上只有一本教材，所有的教学设
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上课铃响了，我匆匆忙忙地赶往教室，猛然发现自己只带了教科书，忘带备课笔记和教学参考了，心里不由一阵慌乱。回办公室去拿，岂不是要耽误时间？不回去拿，手上只有一本教材，所有的教学设计都在备课本上。硬着头皮走进教室，师生问候完毕，学生在静静地等着我的下文，面对三十多双期待的眼睛，我一边暗暗庆幸备课时认真地钻研了教材，心中有一些底，一边脑子急速转动，想着对策：英语新课程标准不是强调要把课堂还给学生吗？我何不“偷”一回“懒”，让学生来给我上一堂课。于是，我对学生说：“老师今天跟你们一样就只带了个课本，这节课你们来教
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