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中职院校教师的《职业生涯规划》课程教学设置质量、教学情况直接影响中职学生的综合素养培养情况。本文从职业生涯规划认知不明确、职业生涯规划体系不完整,两个角度对民族地区《职业生涯规划》教学现状进行了分析。并从开展《职业生涯规划》教学实践活动、优化《职业生涯规划》教学体系、提高《职业生涯规划》教学人员综合素养,三个角度对民族地区《职业生涯规划》教学提升中职职业道德的策略进行了总结,希望为关注这一话题的人们提供参考。