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【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）21-0287-01
教学内容 词汇 red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge
句型 A：What colour is it？ B：It’s…
教学目标
1.知识目标。
学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：red＼＼yellow＼＼blue＼＼green＼＼pink＼＼purple＼＼orenge和句型What colour is it？It’s…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。
2.情感目标。
激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3.能力目标。
培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。
4.德育目标。
培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。
教学重点。创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。
教学难点。激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。
课前准备
1.PPT课件。
2.“red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge”單词卡片及“What colour is it？It’s…”句型卡片。
3.调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物。
4.小动物头饰、色块卡。
5.歌曲Colour Song录音。
学生情况分析
学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！
教学步骤
Step1 Free talk
1.Sing a song：“Morning Song”
2.T：Good morning，boys and girls.Nice to see you.
Ss：Nice to see you，too.
分别与单个学生对话：
Hello！/What’s your name？/How are you？/Where’s your nose？/Touch your face，please./Show me your pencil./What’s this？
（头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……）
Step2 Introduce T：What’s this？
PPT演示：一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。
引出rainbow
T：Wow，how beautiful！Today we’ll learn a lesson about the colours of the rainbow.
CAI演示：彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成的课题Colours.
Step3 Presentation（1）
1. Learn the new words：red，yellow，blue
T：Now we’ll draw a beautiful rainbow.
拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red，yellow，blue
（画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）
2.Learn the sentence pattern：It’s…
T：When you want to introduce the colours，you can say，”It’s…”
教学句型It’s…
随音乐唱唱、做做，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。 Free talk帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学习状态。 再通过一连串“What’s this？”的问答，自然地引出课题。
美丽的彩虹极易吸引学生的注意，激发学生的兴趣，学生在感受、欣赏美的同时，也让学生对本课所学的颜色有一个整体知，为以后的教学活动作了铺垫。由七彩虹演变成Colours，课题的出示独具一格。
【文章编号】2095-3089（2018）21-0287-01
教学内容 词汇 red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge
句型 A：What colour is it？ B：It’s…
教学目标
1.知识目标。
学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：red＼＼yellow＼＼blue＼＼green＼＼pink＼＼purple＼＼orenge和句型What colour is it？It’s…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。
2.情感目标。
激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3.能力目标。
培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。
4.德育目标。
培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。
教学重点。创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。
教学难点。激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。
课前准备
1.PPT课件。
2.“red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge”單词卡片及“What colour is it？It’s…”句型卡片。
3.调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物。
4.小动物头饰、色块卡。
5.歌曲Colour Song录音。
学生情况分析
学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！
教学步骤
Step1 Free talk
1.Sing a song：“Morning Song”
2.T：Good morning，boys and girls.Nice to see you.
Ss：Nice to see you，too.
分别与单个学生对话：
Hello！/What’s your name？/How are you？/Where’s your nose？/Touch your face，please./Show me your pencil./What’s this？
（头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……）
Step2 Introduce T：What’s this？
PPT演示：一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。
引出rainbow
T：Wow，how beautiful！Today we’ll learn a lesson about the colours of the rainbow.
CAI演示：彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成的课题Colours.
Step3 Presentation（1）
1. Learn the new words：red，yellow，blue
T：Now we’ll draw a beautiful rainbow.
拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red，yellow，blue
（画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）
2.Learn the sentence pattern：It’s…
T：When you want to introduce the colours，you can say，”It’s…”
教学句型It’s…
随音乐唱唱、做做，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。 Free talk帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学习状态。 再通过一连串“What’s this？”的问答，自然地引出课题。
美丽的彩虹极易吸引学生的注意，激发学生的兴趣，学生在感受、欣赏美的同时，也让学生对本课所学的颜色有一个整体知，为以后的教学活动作了铺垫。由七彩虹演变成Colours，课题的出示独具一格。