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对医学类高职院校心理健康教育课程开设形式、内容、实施、评价等进行改革,发现传统课程和改革后的课程均能促进学生心理健康水平的提升,但改革后的课程实效性、趣味性和体验性更佳,教学效果更好。
医学类高职院校心理健康教育课程改革初探——以四川护理职业学院为例
【摘 要】
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对医学类高职院校心理健康教育课程开设形式、内容、实施、评价等进行改革,发现传统课程和改革后的课程均能促进学生心理健康水平的提升,但改革后的课程实效性、趣味性和体验
【机 构】
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四川护理职业学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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2017年度四川护理职业学院教学改革科研课题“四川护理职业学院心理健康教育课程改革初探”(2017JGY18);2017年度四川高等职业教育研究中心资助项目“积极心理学视域下护理专业高职学生人文素质培养研究”(GZY17B39)研究成果
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