摘要：随着我国电子技术的不断创新，社会对于电子专业人才的需求不断增加，我们应该更加重视技工学校电子专业实习教学工作，根据学生学习需求，开展实习教学改革和创新，提高技工学校电子专业实习教学质量。
　　关键词：技工学校；电子专业；实习教学模式；改革探索
　　技工学校作为国家最主要的人才输送基地，其主要目的就是为了满足时代发展需求，给社会培养更多具有过硬实力的技术型人才，给国家经济和科技的发展提供强有力的保障。近几年，国家教育制度逐渐发生变化，新一轮课程改革的持续推进，我们除了需要不断强化常规学校的教育教学外，也要尤其注意职业技工学校的实习教学改革工作。
　　一、现阶段技工学校电子专业实习教学中存在的问题
　　（一）学生对专业学习缺乏学习兴趣。由于技工学校招生要求相对较低，技工学校内的学生学习基础和学习能力相对比较弱，电子专业所涉及的知识对于学生来说比较难以理解，学生在学习过程中经常会感到吃力，长此以往，会严重打击学生专业学习的自信心，降低学生的学习兴趣，从而严重影响电子专业学生实习训练的效果。
　　（二）实习教学模式过于传统。目前，大部分技工学校电子专业实习教学课堂，始终保持着较为传统的教学模式，在长时间传统教学观念的影响下，教师认为课堂教学工作就应该是老师讲、学生听的模式，让学生完全跟随着老师的步伐进行学习。在实习训练的过程中，教师会事先将实验的流程都安排好，并帮学生将实验中可能出现的问题都解决掉，再让学生自己动手进行实习训练，老师也一旁进行指导教学，这样的教学模式，虽然让学生自己动手完成了实验，但学生的实践能力并没有得到提高，并不利于学生之后的工作发展。
　　（三）实习教学设备相对落后。实习教学设备比较落后，也是现阶段技工学校电子专业实习教学中不可忽视的问题之一。目前，电子专业实习教学中所使用的教学设施，无法完全满足学生专业学习的需求，大多设备都比较老旧和落后，技工学校没有对其进行定期的处理和更换，学生得不到有效的实习训练，导致电子专业学生的实践能力难以得到提高。
　　二、技工学校电子专业实习教学模式的改革探索与实践
　　（一）改革实习教学模式。技工学校应该对电子专业实习模式进行改革，应用理实一体化教学模式，做到理论教学和实践教学同步进行，增加学生理论知识掌握的同时，提高学生的实践操作能力。电子专业教师也应该改变传统的教学观念，重视学生能力的培养，在实习训练的过程中，教师要做一个引导者，给予学生足够的实践空间，让学生通过自己动手，发现实验中存在的问题和故障，并根据所学的知识找到其解决办法，教师在必要的时候给予学生一点提示，充分锻炼学生的实践操作能力，提高电子专业学生的综合实力。
　　（二）改革实习教学方法。教师需要改革实习教学方法，通过科学的方法，激发学生们对于专业学习的兴趣。在实习教学的过程中，教师需要根据学生的学习特点，积极采用鼓励式、激发式、讨论式的方法，让学生们积极地参与到教学活動中来。教师可以根据所学的知识向学生们提出相应的问题，激发学生对知识的思考，并鼓励学生积极的回答，可以适当给予一定的奖励，提高学生的竞争意识，让学生们能够在不断的思考中，提高自身对于专业知识的掌握。还可以利用先进的教学技术，提高学生的学习兴趣，吸引学生们的课堂注意力，逐渐从被动学习，变为主动学习，从而实现学生学习效率的提升。
　　（三）提供良好的实习教学环境。技工学校还应该给电子专业的学生们提供良好的实习教学环境，对于实习教学设备，定期进行维护和检修，确保教学设备能够正常使用，对于比较落后的实习教学器材，技工学校也应该根据时代的发展，及时的进行更新和更换，以确保实习教学设施，能够完全满足学生实习训练的需求，给学生们提供一个较为新进的训练环境，促进学生们实践能力的提高。
　　综上所述，想要提高技工学校电子专业实习教学水平，技工学校需要适当的转变实习教学模式，注重学生实践能力的培养，采用合适的教学方式，激发学生们学习兴趣，提高学生的学习主动性，根据学生的需求，及时更新、更换实习教学设施，为学生们构建一个良好的训练环境。只要完成实习教学模式的创新改革，就能有效提高电子专业实习教学效果。