【摘 要】
：
在残疾儿童康教结合实践中,康复技能、康复器械、康复方法起着举足轻重的地位,在学校教育中,教师精力的不足、训练时间的短暂不能满足残疾儿童康复需求,生活场景因模拟而不真
论文部分内容阅读
在残疾儿童康教结合实践中,康复技能、康复器械、康复方法起着举足轻重的地位,在学校教育中,教师精力的不足、训练时间的短暂不能满足残疾儿童康复需求,生活场景因模拟而不真实,因此必须调动残疾儿童家长参与康教结合实践的积极性,实施家校融合,更好地完成康教结合任务,提高康复效果,本文从"康教结合"理念下的家校融合现状分析、家校融合有效途径、形成家校融合的工作机制、家校融合康复效果的前后比对四个方面论述了家校融合在康教结合实践中的必要性.
其他文献
基于信息化技术在中职课堂教学中的广泛应用,课堂教学效果不断提高,为此,整合经贸专业课程及文化课程的教学与实训内容,将文化课的学习内容渗透于经贸专业技能课程教学当中,
本文对基于机电伺服技术作为控制执行机构的航天伺服系统的过流保护与故障恢复技术进行了研究,研究分析了机电伺服在飞行使用过程中的常见故障模式及保护方法,并研究了通过故
陆游在成都的城市穿行与空间书写，表现出区域确认、道路凭借、节点进入与标志识别等多种意象方式。这些城市印象成为东归之后诗人成都记忆的主要内容。
《脉症治方》系明代医家吴正伦所作，属临证综合方书类著作。吴正伦字子叙，号春岩，安徽歙县人，明代著名医家。幼习儒业，博极群书，并能熟读《素问》、《难经》等历代名医方论。其幼年
小型水库灌溉系统的利益相关者按照灌溉治理的层次可分为政府和政府水管部门、用水户协会、上游农民用水户和下游农民用水户,运用共时参与模型和差序参与模型对这四个主要利
义句可分为静态义与动态义。静态义句包括基本义句和附加义句。蕴含义与预设义是义句基本义的下位概念。附加义句包括形象附加义句、情感附加义句、语体附加义句、风格附加义
不论从横的层面看,还是从纵的角度说,<涉江>中的"伍子"都只能是"伍子胥"而断不会是伍奢,即王逸之说确然无误.另外,<惜往日>与<悲回风>说到"子胥"这对证<涉江>的"伍子"为"伍子
韬奋出版奖获得者是我国当代优秀出版人的一个典型群体。本文利用韬奋基金会等相关机构的公开资料，对于1987-2014年间168位韬奋出版奖获得者的性别、年龄、工龄、教育背景、职
高校图书馆合理的馆藏结构可为教学、科研及素质教育提供优质的文献信息保障。本文厘清馆藏结构几种成分之间的关系,为建立合理的馆藏结构提供依据。
本文首先依据医药企业发展现状及趋势,在结合当今医药企业会计工作中需要注意的问题及现状分析基础上,发表自己的观点,在会计制度规范建设,会计监督职能、会计电算化水平、会