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摘要：在我国艺术领域中，中國钢琴作品作为不可多得的瑰宝，具有极高的艺术价值和审美意义。作为我国钢琴音乐发展的重要结晶与高度概括，优秀的中国钢琴作品在本科钢琴教学中发挥了重要作用。在这一背景下，本文将结合相关研究资料，在阐明中国钢琴作品创作特点的基础上，着重围绕中国钢琴作品在本科钢琴教学中的重要性进行简要分析研究。
关键词：中国钢琴作品 本科钢琴教学 重要性
中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2019）13-0062-02
由于钢琴本身属于一种舶来乐器，因此在我国钢琴教育中长期以西方优秀钢琴作品教学为主，久而久之使得学生对我国钢琴艺术以及钢琴作品逐渐感到陌生。因此有必要通过正确认识中国钢琴作品在本科钢琴教学中的重要性，以此为基础在本科钢琴教学中积极运用更多的中国优秀钢琴作品，从而有效达到促进学生个人以及中国钢琴艺术实现可持续发展的根本目的。
一、中国钢琴作品的创作特点分析
在初期创作阶段，由于当时的中国钢琴作品受欧洲传统技法的影响较大，没有形成具有中国特色的创作风格。但随着中国钢琴作品的不断发展，在充分保留我国传统和声形体以及原本骨干布局的基础上，我国钢琴作品在创作中开始逐渐加入更多以平行形式为代表的细节，从而令钢琴作品能够拥有更加完整的作品结构。除此之外，我国钢琴作品比较重视半音化体系，即要求演奏者在弹奏中国钢琴作品时需要注重调式的柔和性，在十二音框架下对调式进行适当调整，使得整个钢琴作品具有更加合理的节奏感[1]。而在不断将世界多元音乐艺术与中国钢琴作品创作进行相互整合下，通过巧妙利用各种西方音乐技巧表现出中国传统音调、音乐形式等中国音乐元素，带动了我国钢琴作品实现新发展。
二、中国钢琴作品在本科钢琴教学中的重要作用
（一）有助于提高学生钢琴演奏能力
在本科钢琴教学中，教师通过结合学生实际以及具体教学内容，合理选择相适宜的中国钢琴作品，有助于提高学生的钢琴演奏能力。我国钢琴作品按照其创作形式可以细分成两种类型，分别为原创钢琴作品与改编钢琴作品。而在改编钢琴作品中，根据其改编对象如民歌、民族器乐等，钢琴作品类型也多种多样，并将其引入到本科钢琴教学中，可以使得学生全面掌握多样的钢琴演奏形式与演奏技巧[2]。如根据陕北民歌《山丹丹花开红艳艳》改编而成的同名钢琴作品，因受到当地民歌调式等影响，作品旋律起伏较大、音乐节奏较为自由。而根据我国传统琵琶曲《十面埋伏》改编而成的同名钢琴作品，通过用钢琴模仿琵琶轮指长音，不仅使得钢琴作品具有极大的创新性，同时在将其引入到本科钢琴教学中也可以使得学生将钢琴演奏技法与中国民族乐器演奏技法进行相互整合，以此有效提升学生的钢琴弹奏技术。
（二）有助于激发学生钢琴学习兴趣
在本科钢琴教学中适时运用优秀的中国钢琴作品，对激发学生学习钢琴的兴趣与积极性同样具有重要作用。相比于纯粹的西方古典音乐与钢琴作品，保留我国民族特征的中国钢琴作品与学生的现实生活、文化理念等更加贴合，可以有效拉近学生与钢琴学习之间的距离，增加学生对钢琴学习与钢琴演奏的熟悉感。有助于激发学生的学习兴趣，另外中国钢琴作品通常具有一定的画面感，如作曲家贺绿汀创作的《牧童短笛》中，通过用钢琴模仿短笛的音色，在借鉴中国传统音乐调式的基础上，用优美动听的旋律和朴素自然的弹奏技法，为人们展现出美丽田园乡村牧童吹笛放牛的闲适美景。特别是在弹音、颤音的巧妙运用下，仿佛潺潺水声、嘶嘶蝉鸣和悠扬笛声萦绕耳畔，大大增强了钢琴作品的艺术性和审美性。钢琴作品本身强大的亲和力和自然感，及其构建出的音乐画面，不仅与学生习惯使用形象思维思考学习的特点相符合，并且作品内容、创作主题等本身贴近学生现实生活。因此在将其引入至本科钢琴教学课堂中，教师不仅可以创设出和谐良好的课堂教学环境，同时也能够有效激发学生的学习兴趣。
（三）有助于丰富本科钢琴教学内容
作为我国钢琴艺术史上的瑰宝，优秀的中国钢琴作品在本科钢琴教学中能够有效丰富钢琴教学内容，进一步拓宽学生的学习视野，同时对培养学生音乐核心素养也具有积极作用。例如在钢琴教学中，教师通过适时引入《十面埋伏》这一中国钢琴作品，一方面教师可以通过引导学生学习弹奏钢琴作品，运用所学基础知识技能以钢琴演奏的方式模仿出琵琶的音色，并在演奏过程中有效处理各种装饰音、叠加音等，进而有效强化对学生钢琴演奏能力的训练，提高学生的音乐鉴赏能力和审美能力。另一方面，教师则可以从这一钢琴作品的创作背景、创作主题等方面入手，在积极借助多媒体等现代教育技术，利用图文并茂的方式将我国古代战争的恢弘场面直观形象地展示在学生面前，同时利用微视频等方式讲解钢琴作品中蕴含的我国传统音乐形式、节奏曲调特点等相关基础理论内容，也有助于学生在深入掌握我国历史文化的基础上，夯实自身的音乐理论基础，深化学生的钢琴学习，以此有效促进学生在本科钢琴教学中实现全面发展。
（四）有助于传播弘扬优秀民族文化
在本科钢琴教学中运用中国钢琴作品，有助于大力传播和弘扬我国优秀的民族文化。这主要是由于我国钢琴作品在创作过程中，大多选择以当时人们的社会生活、历史背景等为主题，其中蕴含着丰富的民族文化。如以我国人民英勇抗击日本侵略为背景创作的钢琴作品《黄河》，在将其引入至本科钢琴教学课堂中，教师可以通过从钢琴作品的创作背景、历史文化等角度入手，在深入挖掘钢琴作品相关资料信息的基础上，利用这一钢琴作品适时向学生渗透爱国主义教育，进而使得学生能够在深入把握钢琴作品内在精髓的同时，也可以在潜移默化中受到钢琴作品的感染和熏陶形成较高的爱国主义精神和民族自信，增强对中国钢琴文化的热爱与自信，以此有效培育学生的音乐核心素养，使得学生可以自觉加入到中国优秀民族文化的传播与弘扬队伍中[3]。除此之外，通过运用各种具有民族特色的钢琴作品，学生可以通过学习其中的和弦构造、调式调性等内容，体会中国古典民族韵味，加深对中国钢琴音乐知识与本民族音乐文化的理解和感悟。 （五）有助于推动钢琴教学长效发展
独具特色、自成一派的中国钢琴作品在本科钢琴教学中的重要性不言而喻，其对于推动我国本科钢琴教学实现可持续发展也具有显著作用。以往在本科钢琴教学中，教师在长期运用西方钢琴作品进行教学时，虽然可以使得学生在一定程度上掌握相关基础音乐理论知识和钢琴弹奏技法，但由于我国文化与西方文化之间存在明显的差异性，在长期缺乏中国钢琴作品渗透教学下，学生对我国音乐史、民族音乐等均缺乏足够了解，久而久之使得我国民族音乐教育日益边缘化。而通过将各种优秀的钢琴作品运用在本科钢琴教学当中，一方面教师在积极引导学生学习各种具有本民族特色的钢琴作品，特别是在鼓励学生运用所学知识技能对其他传统民歌、民族音乐等进行改编创作下，可以有效提升学生的创新创造能力、钢琴演奏能力，帮助学生形成良好的民族音乐思维。另一方面，在不断运用各种中国钢琴作品对本科钢琴教学内容进行大力丰富下，可以有效激发学生的学习热情，帮助提升本科钢琴教学成效。并为学生深入了解中国音乐史、中国钢琴文化等提供“窗口”，有助于促进我国钢琴教育教学在新时期下实现长远发展。
三、结语
综上所述，在我国钢琴艺术的不断发展下逐渐出现了众多优秀的钢琴作品。而在本科钢琴教学中，各种优秀的中国钢琴作品不仅有助于激发学生的学习兴趣，帮助学生提升钢琴演奏水平，同时对于丰富本科钢琴教学内容以及传播、弘扬优秀中华民族文化，培育学生的民族自信、文化自信均有着重要的帮助作用。对促进中国钢琴教学实现长远发展同样意义重大，因此需要钢琴教师通过立足自身实际，在本科钢琴教学中合理选用更多优秀中国钢琴作品，由此更好地完成鋼琴教育教学。
参考文献：
[1]王晓璇.谈中国作品在钢琴教学中的重要性[J].北方音乐，2018，（08）：152-153.
[2]刘晓云.双钢琴作品《梁山伯与祝英台》的音乐及演奏分析[D].济南：山东师范大学，2018年.
[3]杨泽.浅谈中国钢琴作品在高校钢琴音乐教学中的重要性[J].大众文艺，2016，（02）：226.
[4]林葳蕤.高校钢琴教学中中国钢琴作品的应用[J].黄河之声，2018，（20）：92-93.
[5]迂志勇.中国钢琴作品的人文意象[J].戏剧之家，2018，（23）：71.
[6]李晓莹.论钢琴作品在教学中的运用[J].艺术评鉴，2018，（21）：128-129.
关键词：中国钢琴作品 本科钢琴教学 重要性
中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2019）13-0062-02
由于钢琴本身属于一种舶来乐器，因此在我国钢琴教育中长期以西方优秀钢琴作品教学为主，久而久之使得学生对我国钢琴艺术以及钢琴作品逐渐感到陌生。因此有必要通过正确认识中国钢琴作品在本科钢琴教学中的重要性，以此为基础在本科钢琴教学中积极运用更多的中国优秀钢琴作品，从而有效达到促进学生个人以及中国钢琴艺术实现可持续发展的根本目的。
一、中国钢琴作品的创作特点分析
在初期创作阶段，由于当时的中国钢琴作品受欧洲传统技法的影响较大，没有形成具有中国特色的创作风格。但随着中国钢琴作品的不断发展，在充分保留我国传统和声形体以及原本骨干布局的基础上，我国钢琴作品在创作中开始逐渐加入更多以平行形式为代表的细节，从而令钢琴作品能够拥有更加完整的作品结构。除此之外，我国钢琴作品比较重视半音化体系，即要求演奏者在弹奏中国钢琴作品时需要注重调式的柔和性，在十二音框架下对调式进行适当调整，使得整个钢琴作品具有更加合理的节奏感[1]。而在不断将世界多元音乐艺术与中国钢琴作品创作进行相互整合下，通过巧妙利用各种西方音乐技巧表现出中国传统音调、音乐形式等中国音乐元素，带动了我国钢琴作品实现新发展。
二、中国钢琴作品在本科钢琴教学中的重要作用
（一）有助于提高学生钢琴演奏能力
在本科钢琴教学中，教师通过结合学生实际以及具体教学内容，合理选择相适宜的中国钢琴作品，有助于提高学生的钢琴演奏能力。我国钢琴作品按照其创作形式可以细分成两种类型，分别为原创钢琴作品与改编钢琴作品。而在改编钢琴作品中，根据其改编对象如民歌、民族器乐等，钢琴作品类型也多种多样，并将其引入到本科钢琴教学中，可以使得学生全面掌握多样的钢琴演奏形式与演奏技巧[2]。如根据陕北民歌《山丹丹花开红艳艳》改编而成的同名钢琴作品，因受到当地民歌调式等影响，作品旋律起伏较大、音乐节奏较为自由。而根据我国传统琵琶曲《十面埋伏》改编而成的同名钢琴作品，通过用钢琴模仿琵琶轮指长音，不仅使得钢琴作品具有极大的创新性，同时在将其引入到本科钢琴教学中也可以使得学生将钢琴演奏技法与中国民族乐器演奏技法进行相互整合，以此有效提升学生的钢琴弹奏技术。
（二）有助于激发学生钢琴学习兴趣
在本科钢琴教学中适时运用优秀的中国钢琴作品，对激发学生学习钢琴的兴趣与积极性同样具有重要作用。相比于纯粹的西方古典音乐与钢琴作品，保留我国民族特征的中国钢琴作品与学生的现实生活、文化理念等更加贴合，可以有效拉近学生与钢琴学习之间的距离，增加学生对钢琴学习与钢琴演奏的熟悉感。有助于激发学生的学习兴趣，另外中国钢琴作品通常具有一定的画面感，如作曲家贺绿汀创作的《牧童短笛》中，通过用钢琴模仿短笛的音色，在借鉴中国传统音乐调式的基础上，用优美动听的旋律和朴素自然的弹奏技法，为人们展现出美丽田园乡村牧童吹笛放牛的闲适美景。特别是在弹音、颤音的巧妙运用下，仿佛潺潺水声、嘶嘶蝉鸣和悠扬笛声萦绕耳畔，大大增强了钢琴作品的艺术性和审美性。钢琴作品本身强大的亲和力和自然感，及其构建出的音乐画面，不仅与学生习惯使用形象思维思考学习的特点相符合，并且作品内容、创作主题等本身贴近学生现实生活。因此在将其引入至本科钢琴教学课堂中，教师不仅可以创设出和谐良好的课堂教学环境，同时也能够有效激发学生的学习兴趣。
（三）有助于丰富本科钢琴教学内容
作为我国钢琴艺术史上的瑰宝，优秀的中国钢琴作品在本科钢琴教学中能够有效丰富钢琴教学内容，进一步拓宽学生的学习视野，同时对培养学生音乐核心素养也具有积极作用。例如在钢琴教学中，教师通过适时引入《十面埋伏》这一中国钢琴作品，一方面教师可以通过引导学生学习弹奏钢琴作品，运用所学基础知识技能以钢琴演奏的方式模仿出琵琶的音色，并在演奏过程中有效处理各种装饰音、叠加音等，进而有效强化对学生钢琴演奏能力的训练，提高学生的音乐鉴赏能力和审美能力。另一方面，教师则可以从这一钢琴作品的创作背景、创作主题等方面入手，在积极借助多媒体等现代教育技术，利用图文并茂的方式将我国古代战争的恢弘场面直观形象地展示在学生面前，同时利用微视频等方式讲解钢琴作品中蕴含的我国传统音乐形式、节奏曲调特点等相关基础理论内容，也有助于学生在深入掌握我国历史文化的基础上，夯实自身的音乐理论基础，深化学生的钢琴学习，以此有效促进学生在本科钢琴教学中实现全面发展。
（四）有助于传播弘扬优秀民族文化
在本科钢琴教学中运用中国钢琴作品，有助于大力传播和弘扬我国优秀的民族文化。这主要是由于我国钢琴作品在创作过程中，大多选择以当时人们的社会生活、历史背景等为主题，其中蕴含着丰富的民族文化。如以我国人民英勇抗击日本侵略为背景创作的钢琴作品《黄河》，在将其引入至本科钢琴教学课堂中，教师可以通过从钢琴作品的创作背景、历史文化等角度入手，在深入挖掘钢琴作品相关资料信息的基础上，利用这一钢琴作品适时向学生渗透爱国主义教育，进而使得学生能够在深入把握钢琴作品内在精髓的同时，也可以在潜移默化中受到钢琴作品的感染和熏陶形成较高的爱国主义精神和民族自信，增强对中国钢琴文化的热爱与自信，以此有效培育学生的音乐核心素养，使得学生可以自觉加入到中国优秀民族文化的传播与弘扬队伍中[3]。除此之外，通过运用各种具有民族特色的钢琴作品，学生可以通过学习其中的和弦构造、调式调性等内容，体会中国古典民族韵味，加深对中国钢琴音乐知识与本民族音乐文化的理解和感悟。 （五）有助于推动钢琴教学长效发展
独具特色、自成一派的中国钢琴作品在本科钢琴教学中的重要性不言而喻，其对于推动我国本科钢琴教学实现可持续发展也具有显著作用。以往在本科钢琴教学中，教师在长期运用西方钢琴作品进行教学时，虽然可以使得学生在一定程度上掌握相关基础音乐理论知识和钢琴弹奏技法，但由于我国文化与西方文化之间存在明显的差异性，在长期缺乏中国钢琴作品渗透教学下，学生对我国音乐史、民族音乐等均缺乏足够了解，久而久之使得我国民族音乐教育日益边缘化。而通过将各种优秀的钢琴作品运用在本科钢琴教学当中，一方面教师在积极引导学生学习各种具有本民族特色的钢琴作品，特别是在鼓励学生运用所学知识技能对其他传统民歌、民族音乐等进行改编创作下，可以有效提升学生的创新创造能力、钢琴演奏能力，帮助学生形成良好的民族音乐思维。另一方面，在不断运用各种中国钢琴作品对本科钢琴教学内容进行大力丰富下，可以有效激发学生的学习热情，帮助提升本科钢琴教学成效。并为学生深入了解中国音乐史、中国钢琴文化等提供“窗口”，有助于促进我国钢琴教育教学在新时期下实现长远发展。
三、结语
综上所述，在我国钢琴艺术的不断发展下逐渐出现了众多优秀的钢琴作品。而在本科钢琴教学中，各种优秀的中国钢琴作品不仅有助于激发学生的学习兴趣，帮助学生提升钢琴演奏水平，同时对于丰富本科钢琴教学内容以及传播、弘扬优秀中华民族文化，培育学生的民族自信、文化自信均有着重要的帮助作用。对促进中国钢琴教学实现长远发展同样意义重大，因此需要钢琴教师通过立足自身实际，在本科钢琴教学中合理选用更多优秀中国钢琴作品，由此更好地完成鋼琴教育教学。
参考文献：
[1]王晓璇.谈中国作品在钢琴教学中的重要性[J].北方音乐，2018，（08）：152-153.
[2]刘晓云.双钢琴作品《梁山伯与祝英台》的音乐及演奏分析[D].济南：山东师范大学，2018年.
[3]杨泽.浅谈中国钢琴作品在高校钢琴音乐教学中的重要性[J].大众文艺，2016，（02）：226.
[4]林葳蕤.高校钢琴教学中中国钢琴作品的应用[J].黄河之声，2018，（20）：92-93.
[5]迂志勇.中国钢琴作品的人文意象[J].戏剧之家，2018，（23）：71.
[6]李晓莹.论钢琴作品在教学中的运用[J].艺术评鉴，2018，（21）：128-129.