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轰轰烈烈的教学改革席卷了21世纪的教育界，课题研究随之愈加深入，大大小小的课题似有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的架势。最近读了《中国教育报》中的几篇文章，大都探讨微型课题研究之事，我豁然开朗，于是尝试实践小小课题“任务型教学”。
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