【摘 要】
：
3月15日，甘肃省张掖市甘州区区委副书记、区长王韶华深入张掖市综合实践学校，就通校道路扩建、新建主体公园及校园基础设施建设等工作现场办公，区政府办、區教育局、区住建局、市生态环境局甘州分局、大满镇等相关部门、单位负责人参加现场办公会。 王韶华一行深入张掖市综合实践学校，通过听取介绍、实地了解、查看规划设计图纸，详细了解全国示范性中小学生研学实践营地项目选址、面积、功能、设计方案，以及在设计、选址
论文部分内容阅读
3月15日，甘肃省张掖市甘州区区委副书记、区长王韶华深入张掖市综合实践学校，就通校道路扩建、新建主体公园及校园基础设施建设等工作现场办公，区政府办、區教育局、区住建局、市生态环境局甘州分局、大满镇等相关部门、单位负责人参加现场办公会。
王韶华一行深入张掖市综合实践学校，通过听取介绍、实地了解、查看规划设计图纸，详细了解全国示范性中小学生研学实践营地项目选址、面积、功能、设计方案，以及在设计、选址过程中存在的难点和问题。王韶华要求，相关部门、单位和张掖市综合实践学校要进一步优化、细化选址方案，完善迁拆、征地方案，妥善处理好项目规划与周边居民区的关系，拿出操作性强的设计方案，最大限度地利用好土地资源。要以进一步完善教学设施为目的，结合张掖市综合实践学校的实际情况，科学合理地做好全国示范性中小学生研学实践营地的规模、功能等前期规划设计工作。大满镇要大力支持学校建设，积极做好土地报批和建设规划，及时开展学校周边群众的土地流转和征地工作，尽快启动相关项目工程建设，推动全国示范性中小学生研学实践营地项目建设顺利开展。
王韶华强调， 教育是百年大计，关乎千家万户、民族未来。教育部门要进一步强化责任和担当意识，把责任落到实处，抓紧时间推进学校新建项目和基础设施的建设，确保全国示范性中小学生研学实践营地建设项目按时间节点有序推进，力争把项目建成西北一流的研学实践营地。
（通讯员 董烈梅）
其他文献
【摘要】幼儿园是发展孩子全身心发展的一个社会层面，而教师在教育工作的最终目标是促进幼儿的全面身心协调发展。《指南》的颁布为了帮助我们幼教工作者更好地认识和理解3-6岁幼儿在体育方面的学习与发展，给我们提供了很好的参考。幼儿正处于身体和心理发育与发展的最初阶段，我们要把幼儿健康放在第一位。幼儿教师首先要思考要发展幼儿身体素质来增强幼儿的体质，再确定设计出适宜各年龄的体育活动来促进幼儿的身体发展，以激
本报综合报道 2019年4月30日，習近平总书记在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话，他说：“今年是五四运动100周年，也是中华人民共和国成立70周年。在这个具有特殊意义的历史时刻，我们在这里隆重集会，缅怀五四先驱崇高的爱国情怀和革命精神，总结党和人民探索实现民族复兴道路的宝贵经验，这对发扬五四精神，激励全党全国各族人民特别是新时代中国青年为全面建成小康社会、加快建设社会主义现代化国家、实现
【摘要】在阅读教学中，教师提的问题是否中肯扼要，决定了课堂教学的效率。如果教师提出的问题足够精练，统领全文，就能起到“牵一发而动全身”、提纲挈领的效果，这就是有效的主问题，将极大地提高课堂教学效率。笔者认为要提出有效的主问题，必须做到与文本对话，与编者对话，吃透教材，抓住文眼、文心、文题，巧妙提问。 【关键词】阅读教学；有效主问题 在阅读教学中，如果教师提出的问题足够凝练，中肯扼要，统领全文，
【摘要】小学生怕写作文，看到写作文就感到词穷害怕。为了避免老师批评就天马行空乱写一通，敷衍了事。要从根本上解决学生的材源问题——有了“米”才能作炊。兴趣是最好的老师。学生对写作训练有浓厚的兴趣是教学的最大成功。本文是在新课标精神的指导下探索有效促进乡镇小学生自主作文的策略，构建乡镇小学生自主作文教学的新模式。 【关键词】自主作文；写作训练；模式创新 在小学阶段，作文教学一直是语文教学的难点。对
【摘要】语文教学是学生、教师、文本之间对话的过程，《新课程标准》在阅读教学中所倡导的取向，是“感受性阅读”。不论是“整体感知”还是“深入探究”，都强调学生的领会、感受，让阅读真正成为学生自己的读。本文着重阐述现实课堂中如何体现学生学习的主体性，如何在语文教学中采用不同的形式让学生有充分的机会“倾听”“言说”，实现“教学即倾听”“教学即言说”，从而真正实现新课标倡导的“感受性阅读”，全方位提高学生的
【摘要】公共参与、法治意识、理性精神和政治认同是思想品德学科的核心素养，也是新一轮思品课程改革的要求。本文立足课堂审美化教学，变革教学方式，在课堂教学中高度关注学生的思品学科核心素养的养成与培育，引导学生关注社会现实，培养学科能力，探究如何在思品审美化教学中培养学生的思品学科素养的有效策略。 【关键词】初中思想品德；课堂审美化教学；思品学科素养 关注学生发展，培育学科核心素养是新一轮思品课改的
小学语文课本以不同的专题整合成单元，学习任务则透过单元的学习得以实现。每一个单元由“单元导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成，它体现了从读到写的过程，达到了写作方法迁移目的。 一、单元组成部分的功能 “单元导语”部分的作用是点明专题学习的重点，明确读写训练目标，让学生从一开始就明确关注的“点”在哪里。 “课例”部分是后面“回顾·拓展”与“口语交际·习作”的铺垫，是写作的榜
【摘要】自倡导素质教育以来，小学语文教育开始进行一系列改革创新。本文着重分析小学语文教育创新带来的优势，并结合实际经验，阐述创新小学语文课堂教学的一些有效的尝试。 【关键词】小学语文课堂;创新;合作学习 傳统小学语文教学方式枯燥乏味，降低学生学习兴趣。新课程的根本指向是人的发展，以人为本，以生为本，以学为本。它倡导自主、合作、探究的学习方式。课改是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生，形成自
爱因斯坦说过：“想象力比知识更加重要，想象力包含着世间的一切，推动着社会的进步。”小学生对身边的一切都充满好奇心，勇于去尝试，去探索，对未知的世界充满了想象力。作为美术教师，要将学生的这个优点加以发扬光大，在美术教育教学工作中，充分调动学生的学习积极性，通过美术课程开展教学，培养小学生的想象创造力。 美术课程设计按学习领域分为四大领域：一是欣赏·评述；二是造型·表现；三是设计·应用；四是综合·探
【摘要】长期以来，国内高等教育的课程设计无法有效对接地方经济发展需求，亦无法将教师、学生、校企、行业、社会等多层面充分融合。因此，构建一个助力教师系统化教学、提升学生学习兴趣，并且能对接当地经济社会发展的课程设计模式具有较大的意义，可有效提高教学效果，值得在高校推行。本文以市场营销专业为例，提出具有创新性的系统化课程设计模式。该模式包含七大步骤，分别是设置课程目标、确立课程意识、解决课程核心问题、