【摘 要】
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<正>问题一:师幼互动中幼儿的主体地位没有受到足够的重视在实践中,无论就总体而言,还是在生活、游戏和教育活动等不同环节中,也无论是小、中、大班,在互动发起这个环节上,教
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<正>问题一:师幼互动中幼儿的主体地位没有受到足够的重视在实践中,无论就总体而言,还是在生活、游戏和教育活动等不同环节中,也无论是小、中、大班,在互动发起这个环节上,教师作为发起人的互动比例要远远高于幼儿。在日常生活中,有3/4强的师幼互动主要是由教师主动发起的,只有不足1/4的师幼互动是由幼儿主动发起的。
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