【摘 要】
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随着科学技术的进步,社会的不断发展,对于小学生的实践能力有了更高的要求。小学信息技术课程的开设,目的就是想通过理论知识的传输提高学生的学习兴趣。然而,由于刚刚接触信息技术课程,学生在学习方面还存在一定难度,无法提高兴趣,致使信息技术教育工作进展缓慢。本文将围绕如何使小学信息技术课程更具趣味性为话题进行探讨,希望可以给以后的教育工作带来一些启示。
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随着科学技术的进步,社会的不断发展,对于小学生的实践能力有了更高的要求。小学信息技术课程的开设,目的就是想通过理论知识的传输提高学生的学习兴趣。然而,由于刚刚接触信息技术课程,学生在学习方面还存在一定难度,无法提高兴趣,致使信息技术教育工作进展缓慢。本文将围绕如何使小学信息技术课程更具趣味性为话题进行探讨,希望可以给以后的教育工作带来一些启示。
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