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将公式的推导与证明的几个关键环节设置成一系列问题,引导学生逐个突破解决,达到分化教学难点的目的.
巧设系列问题 逐步推证公式——分化课堂教学难点
【摘 要】
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将公式的推导与证明的几个关键环节设置成一系列问题,引导学生逐个突破解决,达到分化教学难点的目的.
【机 构】
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张掖医学高等专科学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2004年24期
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