【摘 要】
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＜正＞2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），提出“双减”的根本目标就是要“坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长”。可见，无论是“双减”还是教育部出台的关于加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质的“五项管理”文件，其实质最终指向学生的“身心健康成长”，回归学生的全面发展，
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＜正＞2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），提出“双减”的根本目标就是要“坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长”。可见，无论是“双减”还是教育部出台的关于加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质的“五项管理”文件，其实质最终指向学生的“身心健康成长”，回归学生的全面发展，
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