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一、构建知识网络的必要性高中历史教材共五册，体系庞大，内容纷繁复杂，掌握起来有很大的难度。而历史学科的非生产性知识特征决定除国家规定的课堂教学时间外，不可能再占用过多的课外时间去学历史，加之缺乏正确的学习方法，很多学生在学习中往往采取单纯重复的简单记忆方式，致使所学内容或遗忘甚多，或支离破碎，或肤浅片面，严重影响学生的学史兴趣和学习效率。故采取科学有效的方法，引导学生构建科学合理的知识网络就尤为重要。