【摘 要】
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<正>"园本教研"是从"校本教研"这一理论引申而来的,适用于学前幼儿教育模式的新理论,主要针对幼儿园教师增进其专业能力,提高教育水平而进行研究的观念。而"园本教研制度"就是基于园本教研而制定的保障和促进园本教研得到落实和进一步推进的制度。园本教研作为促进教师专业成长,提升幼儿园保教质量的重要方式,是每个幼儿园管理者都非常重视的工作。如何在平时的工作中激发教师参与园本教研的积极性,如何将园本教研与教
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<正>"园本教研"是从"校本教研"这一理论引申而来的,适用于学前幼儿教育模式的新理论,主要针对幼儿园教师增进其专业能力,提高教育水平而进行研究的观念。而"园本教研制度"就是基于园本教研而制定的保障和促进园本教研得到落实和进一步推进的制度。园本教研作为促进教师专业成长,提升幼儿园保教质量的重要方式,是每个幼儿园管理者都非常重视的工作。如何在平时的工作中激发教师参与园本教研的积极性,如何将园本教研与教师的日常教学结合起来,如何通过教研制度的建设来推进幼儿园文化的建设等问题,都需要幼儿园管理者认真思考。
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