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本文以Bachman和Palmer考试任务特征理论为依据,对2019年TEM4阅读理解测试内容效度进行研究.结论指出TEM4阅读理解测试题材、体裁较宽泛,长度比较长,难度较高,测量的阅读技能略有偏重,总体上具有良好的内容效度.本文拟以2019年TEM4的阅读理解部分为例,对其内容效度展开研究.
基于Bachman考试任务特征理论的TEM4阅读理解测试内容效度研究
【摘 要】
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本文以Bachman和Palmer考试任务特征理论为依据,对2019年TEM4阅读理解测试内容效度进行研究.结论指出TEM4阅读理解测试题材、体裁较宽泛,长度比较长,难度较高,测量的阅读技能略有偏重,总体上具有良好的内容效度.本文拟以2019年TEM4的阅读理解部分为例,对其内容效度展开研究.
【机 构】
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北华大学外国语学院
【出 处】
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区域治理
【发表日期】
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2021年13期
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