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针对《领队英语》较强的实践性和专业性特点,结合旅游行业对出境领队需求,对该课程采用了“任务型、互动型”教学模式的探讨.
对基于建构主义理论下的“任务型、互动式”教学模式的探讨——以《领队英语》课程教学为例
【摘 要】
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针对《领队英语》较强的实践性和专业性特点,结合旅游行业对出境领队需求,对该课程采用了“任务型、互动型”教学模式的探讨.
【机 构】
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福建信息职业技术学院
【出 处】
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长沙铁道学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2013年4期
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