【摘 要】
：
高校音乐教育是保护音乐多样性的核心组成部分,其迅速发展促进了音乐学科特征和音乐本质的整体发展。在高校音乐教育中融入少数民族音乐文化,可以进一步适应音乐教育。本文分
【基金项目】
：
广西教育科学“十三五”规划2017年度课题“七玄乐府:高校非物质文化遗产教育传承的研究与实践”,项目编号:2017C467,2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“侗族音乐传承与创新性发展研究”,项目编号:2020KY22023。
论文部分内容阅读
高校音乐教育是保护音乐多样性的核心组成部分,其迅速发展促进了音乐学科特征和音乐本质的整体发展。在高校音乐教育中融入少数民族音乐文化,可以进一步适应音乐教育。本文分析了基于少数民族音乐文化的高校音乐教育,并提出了在教学过程中,通过少数民族音乐文化的融入,保护音乐多样性,以整合教育与少数民族音乐文化保护的对策,共同营造良好的少数民族音乐传承氛围。
其他文献
学生学习单簧管最终目的是要实现自主演奏,能够通过单簧管将自己所掌握的表演技巧及个人的艺术见解展示给听众。在进行单簧管教学时,教师要尤为注重对于学生演奏能力的培养,
早期管乐经常为军队出操或礼仪所采用,或是军队作战时作为号令使用,也被称为军乐。再后来,经过长期发展组合,融入多组乐器组合,慢慢发展为管乐队。而曲目也越来越丰富,越来越
声乐教学是高校教学体系中非常重要的一部分,对此,各高校必须充分重视这项教学内容,提升学生的声乐水平,对促进学生艺术素养的提升具有积极的影响意义。目前来看,我国高校的
声乐教学是中小学音乐教育的重要组成部分,声乐教学能力需要跟随时代的进步而不断提升。本文主要从提高声乐技能,丰富歌唱方法;提高乐器演奏能力,丰富歌曲伴奏技巧;增强教学
随着时代不断发展,孩子的教育已经不仅仅是传统的知识教育,更加重要的是素质教育。随着素质教育的不断普及,中学音乐教学的重要性不断提升。在当前的中学音乐教学中,合唱训练
本文在现代终身教育视域下秉承我国终身教学的新理念,推进终身教学模式的持续改革,根据不同区域政治经济社会文化的不同人才需求,研发新的课程与先进教法,多元化舞蹈教师应用
奥尔夫音乐作为系统性的教学音乐,在教学中有极其重要的地位。奥尔夫音乐教学法是德国作曲家奥尔夫创立的音乐教育方法,为后世的全面素质教育、音乐课堂提供了基础方式。奥尔
我国赫哲族民族特色艺术"伊玛堪"具备独特的文化研究价值,对现代歌唱艺术的发展起到了较为显著的推动作用,拥有生动、形象的艺术表现形式与内在的思想文化内涵,在表演过程中
具有传奇色彩的巴赫,他将复调音乐从深沟推上了一个前无古人后无来者的至高点,使复调音乐在世界音乐中成为一支顶梁柱。对于后人来说,没有听过巴赫的复调音乐,没有理解到巴赫
钢琴在音乐领域应用广泛,是一种备受欢迎的乐器,现如今钢琴的学习群体也在不断壮大,这就为钢琴教育的改革发展提出了更高的要求。高校为了培养出更多合格的钢琴人才,积极开设