【摘 要】
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目的通过对南昌某高校2011年下半年开设循证医学课程的医学本科生进行现况调查，了解其在课程结束后对循证医学的认知、知识点的掌握以及意见建议等方面的情况，为该课程的教学改
【基金项目】
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基金项目：江西省高等学校教学改革研究省级立项课题“医学生循证医学实践网络平台的构建”（JXJG-1-1-8）
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目的通过对南昌某高校2011年下半年开设循证医学课程的医学本科生进行现况调查，了解其在课程结束后对循证医学的认知、知识点的掌握以及意见建议等方面的情况，为该课程的教学改革和发展提供理论依据。方法自行设计调查问卷，在课程结束后一周内，采用现场填写并回收的方式，收集并分析医学本科生对循证医学的认知、知识点的掌握、意见建议等方面的情况。结果在课程学习结束后，65．7％的医学本科生认为循证医学比较重要；89．5％的医学本科生认为该课程较难。另外，所有医学本科生均认为在本科教育阶段该课程应以培养循证医学思维为首要目
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