启蒙教育是教育系统工程的“基础工程”,幼儿园的孩子正处于这个教育阶段,如今,随着科学技术的突飞猛进,使得身处于科技社会的孩子们的思维比较跳跃也富有创意.幼儿园目前传统的常识教育模式已远不能适应教育的需要,人们的行为愈来愈离不开科学.在平时生活中,孩子们能提出不少与生活中的科学现象有关的问题.“为什么会打雷?”“为什么雪花都是六角形的?”“人工降雨之后能看见彩虹吗?”“为什么泡泡吹出来不一样大,一会儿就会破呢?”显然,幼儿对生活中的科学现象十分感兴趣,表现出了孩子的好奇心和求知欲.可以看出,在幼儿启蒙教育阶段开展科学教育是十分重要的,对于培养幼儿的科学兴趣,挖掘他们的科学潜能,以及将来学习科学、掌握科学技术无疑具有重要的意义,促使科技素质在幼儿启蒙阶段萌芽乃至成长.