2013年最令王超逸难忘的事，是暑假在江苏南京参加第28届全国青少年科技创新大赛。在科技创新大赛上，这个15岁男孩发明的“浮拉双球防臭地漏”斩获了初中组科技创新成果类一等奖。
　　地漏坏了引发好奇心
　　王超逸是山东省荣成市35中学初四学生（四年制初中），他之所以发明这个防臭地漏，就是因为自己家中的地漏堵塞了，臭气熏天。
　　那天，王超逸家中的地漏坏了，好奇心促使他将地漏拆了下来，研究其内部构造。为了进一步了解地漏的结构，他跑遍了家装市场，对各种地漏做了全面了解，对材质、结构、价格一一进行了探究。
　　“我发现，地漏的材质对于地漏的功能影响不是很大。真正决定地漏防臭和排水性能的关键因素是地漏芯。”王超逸说。于是，他把地漏芯作为研究重点。
　　王超逸研究了不同结构的地漏芯特点，弄清了它们的原理和利弊。“我发明的地漏芯内部有大小两个浮球，大球拉小球的方法能极大地解决地漏防臭和排水的问题。”王超逸说。原来，当水到一定的高度时，大球上浮拉动小球也上浮，保证水往下流且水平面永不超过大球，效果很好；当水变少时，小球下沉密封，地漏将储存小部分水可防止臭气、害虫等。
　　王超逸说，能拿到一等奖是他意料之外的事。“参赛前，我觉着拿个二三等奖就很不错了，毕竟大家实力都很强。”王超逸认为，也许是他的发明贴近生活，才赢得评委的青睐。王超逸的地漏模型都是用塑料瓶、壶盖、笔芯、果冻盒等废旧材料做成的，节约与环保是这个发明的另一个优势。
　　10岁爱上发明
　　王超逸的指导老师叫王华安，两人既是师生，又是父子。“我的专业是美术，我更多的是在宏观上指导王超逸，具体到浮力、离心泵等物理原理，还是要靠他自己摸索。”
　　王华安是山东荣成市35中的一名美术老师。在王超逸参赛的过程中，他一直陪伴左右。“跟儿子去参赛，也开阔了我的眼界。大赛组委会先是以笔试的形式对参赛者进行素质测试，再进行组装飞机模型的技能测试，最后还要与专家进行面对面的讲解。”比赛中，王超逸的动手能力和交流能力让王华安大吃一惊。
　　经过一系列的考核，王超逸终于带着他的发明走进了全国赛场。
　　王超逸在10岁时爱上了发明。5年来，他发明了自动发电的轮船模型和纠正拿笔姿势的鱼鳍笔等诸多作品，先后在山东省、山东威海市的科技创新大赛中获得过优异成绩。在这次参赛期间，王超逸自信大方的表现，赢得了专家、评委的肯定。“我爸爸说我是个内向的孩子，但我认为自己很外向，在评委面前我并不紧张，关键时刻不会掉链子。”王超逸说。
　　绘画功底成为发明“利器”
　　王超逸不仅喜欢发明创造，还喜欢国画。“国画是我坚持了六七年的一个爱好，我不想随便荒废掉。”王超逸说，如果时间允许，他还想学习乐器。“王超逸上小学时，跟他的美术老师学画，我很少亲自教他。”王华安说，“上初中后，他成了我的学生，我教他画画的时间就多了。”
　　这几年，王超逸的国画作品在市级比赛中都获得了不错的成绩。很多人认为，美术和科技之间没有任何关联，但在王超逸眼中，这两者存在着千丝万缕的联系。“我的绘画功底为我的创造发明奠定了‘美’的基础。在绘制设计图纸时，我能把自己脑海中设想的构思用笔完整地呈现在纸上。”的确，绘画已成为辅助他发明的一项技能。读小学时，王超逸对美术课上的手工项目就很感兴趣，他说自己的动手能力在那时得到了开发，“发明创造中所需要的各种模型都是我自己动手完成的，这与我小时候喜爱手工是分不开的”。
　　尽管把大量的业余时间用在了发明和画画上，王超逸的学习成绩却一直排在班中前三名。“比赛之余，我认真地预习了一遍高一的课程。劳逸结合，学起来才不会累。”与许多成长中的男孩一样，王超逸也喜欢电脑游戏，这是他自我放松的方式。
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　　全国青少年科技创新大赛每年举办一届，是国内面向在校中小学生开展的规模最大、层次最高的青少年科技教育活动，已有近30年的历史，代表了我国青少年科技创新教育的最高水平。第28届全国青少年科技创新大赛有全国各省市35支代表队参赛，并邀请德国、巴西、法国、瑞典等14个国家的青少年和教师开展交流。
　　编辑 吴忞忞 wuin@.co