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传统的班级授课制需要进行变革,从职业教育的开放性特点出发构建高职“开放式数学课 堂模式”,将生产生活与课堂学习紧密结合起来,能带来重要的教育变革.其理论依据是建构主义、活 动心理理论、教育即经验改革理论等.
高职院校“开放式数学课堂模式”浅析
【摘 要】
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传统的班级授课制需要进行变革,从职业教育的开放性特点出发构建高职“开放式数学课 堂模式”,将生产生活与课堂学习紧密结合起来,能带来重要的教育变革.其理论依据是建构主
【机 构】
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江苏联合职业技术学院宿迁经贸学院
【出 处】
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广东技术师范学院学报
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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此文系2016宿迁教育学会课题（XHLX2016-254）、江苏陶研会2016重点课题（JSTY088）、2014江苏高校哲学社科资助课题（2014SJB333）、2016江苏联合职业技术学院立项课题（2016/B/13/079）的研究成果.
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