论文部分内容阅读
当前，小学音乐教师普遍存在一种偏执的想法，认为小学生身心发展还极不完善，均还未达到声乐学习的基本条件，这种想法n导致小学音乐教师在上音乐课时，较侧重于音乐欣赏而对于歌曲的声乐教学方面有所欠缺，也缺少相关音乐活动的实践，使学生在学习歌唱n时没有得到更好的拓展与训练，同时在歌唱技能技巧方面也缺乏科学的传授与指导，而声乐教学在小学音乐课当中可是非常重要的一项。本n文以小学音乐课为出发点，探讨声乐教学法在音乐课当中的有效运用路径。