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在"蒸气压下降"的教学中以建构主义理论为指导,采用先具象后抽象的知识呈现方式、结合现实情境扩大知识的应用、纵向联系新旧知识的教学设计,巩固了学科知识,激发了学习兴趣,培养了学生分析问题和灵活运用理论知识解决实际问题的能力。
建构主义理论应用于普通化学的教学实践——以“蒸气压下降”的教学为例
【摘 要】
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在"蒸气压下降"的教学中以建构主义理论为指导,采用先具象后抽象的知识呈现方式、结合现实情境扩大知识的应用、纵向联系新旧知识的教学设计,巩固了学科知识,激发了学习兴趣,
【机 构】
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上海交通大学化学化工学院;
【出 处】
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化学教育(中英文)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2018年上海交通大学教学研究课题“变更理念，改变手段，创新教学”的研究成果之一
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