【摘 要】
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案例中班级整体情况良好,学生聪明活泼,思维敏捷,但是两极分化倾向明显,规矩性较差.根据班级特点,在更换班主任后,要考虑不同心理水平和学习水平下学生的分层次管理.同时针对
【机 构】
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延边大学,吉林 延边,133002
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案例中班级整体情况良好,学生聪明活泼,思维敏捷,但是两极分化倾向明显,规矩性较差.根据班级特点,在更换班主任后,要考虑不同心理水平和学习水平下学生的分层次管理.同时针对男同学在教室里打架,女同学厌学逃课了的小概率个别事件进行个别教育,疏导学生心理问题,进行针对性德育教育.本文结合魏书生班级管理的教育思想针对班级两级分化情况进行整体教育计划,针对各别有问题的男生和女生存在的问题进行个别教育计划,两个方面进行阐述.
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