【摘 要】
:
目的:探讨缩短痔切除术的切口愈合时间。方法:150例痔切除术患者随机分为3组,A组50例行间断褥式外翻缝合痔术后切口,B组50例行单纯间断缝合痔术后切口,C组50例以开放切口处理
论文部分内容阅读
目的:探讨缩短痔切除术的切口愈合时间。方法:150例痔切除术患者随机分为3组,A组50例行间断褥式外翻缝合痔术后切口,B组50例行单纯间断缝合痔术后切口,C组50例以开放切口处理。结果:A组患者切口愈合时间平均为(12.6±3.1)d,短于B组的(16.4±5.3)d和C组的(16.6±2.9)d(P<0.01),而B组和C组的切口愈合时间差异无显著性(P>0.05)。结论:闭合式痔切除术采用间断褥式外翻缝合有临床价值。
其他文献
文章集中探讨了二战以后也就是所谓"战后"时期的建筑设计与建造。涉及的不仅是实践层面的问题,同时也有伦理层面的思考。因为正是这段时期,由于大量房屋毁于战争,要给成千上
《人体和外界环境的气体交换》的教学中,对于相对简单的呼吸系统的组成内容,可引导学生采用阅读、观察的方式自学,而对于抽象的呼吸系统各器官的功能,则应充分利用现代教育技
随着近几年来素质教育理念的不断深入贯彻,以及新课程教学改革目标的不断深化,我国中学英语课堂教学改革步伐也在不断加快,并取得了十分良好的成绩。和传统的教育理念和教学
目的探讨缺氧预处理及大鼠局灶性脑缺血后GFAP表达变化。方法建立大鼠缺氧预处理及局灶永久性脑缺血(PMCA)模型,应用免疫组化方法观察预缺氧(8%O2,92%N2,3h)+PMCAO不同时间(6
根据鹅细小病毒(GPV)B株全基因序列,设计并合成了1对特异性引物,采用PCR技术对GPVGD-01株的VP3基因进行扩增,将目的基因克隆到pGEM○R-T后测序,分析了GPV GD-01株VP3基因的遗
<正>2009年以来,我园经多方论证,开展了特色教育活动——玩泥。通过玩泥,让幼儿学习揉、捏、搓、拼、团、压、拉、卷、黏合等动作技能,训练幼儿视觉、触觉之间的配合,发展手
人力资源管理效能评价方法研究需要综合考虑国外发达国家的发展历程和体系,结合我国国情,探索出符合我国实际的人力资源管理效能评价方法体系,并在实践中做到创新发展。
<正> §1.绪论抚顺西露天矿所采用的开采方法为铁道运输外部排土场法,露天矿主要开采煤及油母页岩两种有用矿物剥离的坑内干线设于工作帮折近进入坑内,(见图)露天矿的机械化
职称评审存在的最大问题不是重科研轻教学,而是科研成果评审存在严重的问题,让没有科研水平的人通过假冒伪劣科研成果获得职称晋升机会,严重影响职称评审的公正性。只有通过