【摘 要】
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改进美育教学是新时代学校美育工作的重要任务。科学构建中小学美育教学评价体系则是实现这一目标的重要基础。为了探索美育教学的评价机制,我们通过设计以视点为核心、审美
【基金项目】
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重庆市渝中区教委“渝中区学校美育改革实验项目”,重庆市北碚区教委“北碚区美育改革和发展实验项目”,重庆市高等教育学会课题“高校师范生审美化教学研究”。
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改进美育教学是新时代学校美育工作的重要任务。科学构建中小学美育教学评价体系则是实现这一目标的重要基础。为了探索美育教学的评价机制,我们通过设计以视点为核心、审美·逻辑为主线的美育教学综合评价指标,并基于互联网技术开发了中小学美育教学评价智能化平台。该平台具有如下特点:一是评价主体多元,采用专家评价、教师互评,以及学生自评互评等多种方法测评教师和学生的审美素质发展;二是评价内容综合,既评价审美感受,也评价逻辑认知;三是评价方法多样,既采用群组终结性比较评价,也实施个体形成性发展评价,同时允许使用者根据具体的
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