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国家教育部在全日制义务教育《历史课程标准》中规定的“探究式”学习方法，不仅适用于普通中学教育过程，而且也适用于“五年制”高职这样的职业教育教学过程。在不断激发学生学习积极性和主动性的基础上，不仅促使学生真正成为学习的主体，而且能提高学生各方面的素质，以此达到实施素质教育的目的。
浅析课堂“探究式”教学
【摘 要】
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国家教育部在全日制义务教育《历史课程标准》中规定的“探究式”学习方法，不仅适用于普通中学教育过程，而且也适用于“五年制”高职这样的职业教育教学过程。在不断激发学生学
【机 构】
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唐山市路北区教育局
【出 处】
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河北能源职业技术学院学报
【发表日期】
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2006年1期
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