【摘 要】
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21世纪初德国开始实施足球人才培养计划,建立起以校园足球和社区足球为基础的足球人才金字塔体系并迅速崛起.该研究从博弈论视角出发,构建中小学和幼儿园、社区俱乐部、足球协会、政府为德国校园足球利益相关者的博弈分析框架,探析德国校园足球成功开展的机制,以期为我国校园足球发展提供积极的启示.研究结果显示:(1)树立正确的目的价值取向是校园足球利益相关群体达成合作关系的基础;(2)由于双方博弈的难以调和性,引入足协作为第三方激励合作行为是关键;(3)德国丰富的足球教练资源是德国社区足球的核心资源,也是社区足球与校园
【机 构】
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滨州职业学院 山东滨州 256603
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21世纪初德国开始实施足球人才培养计划,建立起以校园足球和社区足球为基础的足球人才金字塔体系并迅速崛起.该研究从博弈论视角出发,构建中小学和幼儿园、社区俱乐部、足球协会、政府为德国校园足球利益相关者的博弈分析框架,探析德国校园足球成功开展的机制,以期为我国校园足球发展提供积极的启示.研究结果显示:(1)树立正确的目的价值取向是校园足球利益相关群体达成合作关系的基础;(2)由于双方博弈的难以调和性,引入足协作为第三方激励合作行为是关键;(3)德国丰富的足球教练资源是德国社区足球的核心资源,也是社区足球与校园足球互换资源的必要条件.
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