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本文通过一线教师两次公开课的教学比较,分析了主体性教学的现实意义,结合相关专家访谈,发现教师传统思维定势,突破意识薄弱,教师自身素质不足,学生问题意识和交流意识缺失等问题,最后提出了主体性教学三个应用策略:运用的前提是提高教师的各方面素质;运用的过程是教师引导--学生提问、合作并解决问题--教师鼓励评价;在运用过程中的注意事项。