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近年来很多家长对中考的重视程度甚至超过高考，中考是九年义务教育结束的一次升学考试，也是一次重要的选择性考试，在很多人看来现在的中考只有一次机会，中考数学科目地位举足轻重，数学的复习也显得尤为重要，通过对这几年中考题型的总结，主要以考察基础为主，题型的选择也逐渐生活化，思维模式也逐渐开放化，试卷结构稳定。在中考复习中有计划、有目标、有步骤进行复习，复习时依据学生的具体水平，实施素质教育，设法引导学生，调整好学生的学习状态，努力提高学生的合格率、平均分及优秀率，力争取得好成绩。
做好中学数学的复习，基础是关键，要有计划地做好第一、第二及第三轮的复习，在这三轮的复习中，教师要理清复习的思路，做到不盲目复习，以课本和一轮、二轮、三轮复习试卷为主要载体进行复习。
一、第一轮复习
1.复习形式
（1）重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现在中考数学命题仍然以基础知识题为主，通过审视近几年的中考试题，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是我们接触过的题型，是教材中题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主，在复习时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，形成自己的知识结构。
（2）夯实基础，学会思考。在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。要求学生上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略，应通过老师的复习，对以前所学重新领悟，对知识要点有更深层次的认识，尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确的解题思路。
（3）重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基础知识之问的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用，例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等。
第一轮复习要求学生对初中三年所学的所有基础知识进行回忆，将知识形成基本的框架意识，要做到在遇到相应的题目时能知道要应用什么知识来解决，要求学生能熟练地解决遇到简单的问题。
2.应该注意以下几个问题
（l）扎扎实实地夯实基础。纵观几年的中考试题，每年中考试题按难度比例，基础分占比例大，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不脱离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练。
（4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中，反馈、矫正和强化。
（5）注重思想教育，很多学生害怕中考，感觉中考是一个难关，对自己失去信心，在这里我觉得不断激发他们学好数学的自信心很重要，要创造条件，让学生体验成功的快乐。
（6）注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美、以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。
二、第二轮复习
1.复习形式
第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；抓重点内容，适当练习热点题型。多年米，初中数学的“方程”、“函数”、“圆与三角形”一直是中考重点内容。“方程思想”、“函数思想”贯穿于试卷始终。这些中考题大部分来源于课本，有的对知识性要求不同，但题型新颖，背景复杂，不易梳理，所以应重视这方面的学习和训练，关键是应用题的梳理分析，要求学生了解怎么分析解决应用题，以便熟悉、适应这类题型的解决方法。
2.应该注意的几个问题
（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
（2）专题的划分要合理。
（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点，特别是中考必考内容选定专题；根据专题特点安排时间，重要处要狠下功夫，重点抓学生的学习成果。
（4）注重解题后的反思。要求学生对于出错的地方能做到强化练习，不要在同一个地方跌倒。
三、第三轮复习
1.复习形式
第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究近几年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2.应该注意的几个问题
（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题，使学生熟悉中考题型。
（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考，又要高于中考。
（3）给特殊的题目加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以改正的形式给予讲解。
（4）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。
第三轮复习帮助学生发现在考试中出现的易出现的失误，减少中考中的失误率，充分利用好本校的第三轮复习试卷，要求学生全心全意地态度去面对每一份试卷，教师也要对于试卷中比较经典的以及学生易出错的问题进行指导、剖析。
做好三轮复习，并且给予学生鼓励，激励学生不断向上，积极进取，勇于拼搏，做到不惧怕中考，以充满信心的状态迎接中考、战胜中考。
（作者单位：安徽省马鞍山市和县第三中学）
做好中学数学的复习，基础是关键，要有计划地做好第一、第二及第三轮的复习，在这三轮的复习中，教师要理清复习的思路，做到不盲目复习，以课本和一轮、二轮、三轮复习试卷为主要载体进行复习。
一、第一轮复习
1.复习形式
（1）重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现在中考数学命题仍然以基础知识题为主，通过审视近几年的中考试题，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是我们接触过的题型，是教材中题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主，在复习时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，形成自己的知识结构。
（2）夯实基础，学会思考。在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。要求学生上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略，应通过老师的复习，对以前所学重新领悟，对知识要点有更深层次的认识，尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确的解题思路。
（3）重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基础知识之问的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用，例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等。
第一轮复习要求学生对初中三年所学的所有基础知识进行回忆，将知识形成基本的框架意识，要做到在遇到相应的题目时能知道要应用什么知识来解决，要求学生能熟练地解决遇到简单的问题。
2.应该注意以下几个问题
（l）扎扎实实地夯实基础。纵观几年的中考试题，每年中考试题按难度比例，基础分占比例大，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不脱离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练。
（4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中，反馈、矫正和强化。
（5）注重思想教育，很多学生害怕中考，感觉中考是一个难关，对自己失去信心，在这里我觉得不断激发他们学好数学的自信心很重要，要创造条件，让学生体验成功的快乐。
（6）注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美、以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。
二、第二轮复习
1.复习形式
第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；抓重点内容，适当练习热点题型。多年米，初中数学的“方程”、“函数”、“圆与三角形”一直是中考重点内容。“方程思想”、“函数思想”贯穿于试卷始终。这些中考题大部分来源于课本，有的对知识性要求不同，但题型新颖，背景复杂，不易梳理，所以应重视这方面的学习和训练，关键是应用题的梳理分析，要求学生了解怎么分析解决应用题，以便熟悉、适应这类题型的解决方法。
2.应该注意的几个问题
（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
（2）专题的划分要合理。
（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点，特别是中考必考内容选定专题；根据专题特点安排时间，重要处要狠下功夫，重点抓学生的学习成果。
（4）注重解题后的反思。要求学生对于出错的地方能做到强化练习，不要在同一个地方跌倒。
三、第三轮复习
1.复习形式
第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究近几年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2.应该注意的几个问题
（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题，使学生熟悉中考题型。
（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考，又要高于中考。
（3）给特殊的题目加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以改正的形式给予讲解。
（4）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。
第三轮复习帮助学生发现在考试中出现的易出现的失误，减少中考中的失误率，充分利用好本校的第三轮复习试卷，要求学生全心全意地态度去面对每一份试卷，教师也要对于试卷中比较经典的以及学生易出错的问题进行指导、剖析。
做好三轮复习，并且给予学生鼓励，激励学生不断向上，积极进取，勇于拼搏，做到不惧怕中考，以充满信心的状态迎接中考、战胜中考。
（作者单位：安徽省马鞍山市和县第三中学）