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摘 要：社区是青少年教育成长的重要场所，是学校、社会、家庭三结合教育的联结点。多年来，笔者所在社区一直在认真思考和努力探索如何把学校教育、社会教育和家庭教育紧密联系在一起，为社区未成年人搭建一个在寒暑假接受教育和参加各类活动的平台。2004年，在认真总结市民学校、家长学校和安乐村社区创办社区假日学校的基础上，提出了在全街道举办社区假日学校的构想。
关键词：社区教育；青少年；假日学校
假日学校是扎根社区，利用节假日，尤其是寒暑假，开办各种有益于青少年德、智、体、美、劳全面发展的教育场所，是学校教育的延伸和拓宽，又是家庭教育的补充和发展。多年的实践表明，假日学校是“三结合”教育的一种好形式，下面笔者从三方面汇报。
基本做法和现状
1.建立教育机构，打好办学基础
建立健全教育管理机构是办好假日学校的首要重要条件，为此，街道党工委、办事处经过充分讨论和反复酝酿，确定了街道设立假日学校指导小组成员名单，并搭建了各社区假日学校领导班子，组建了各校的教务处和教师队伍。根据组建原则，学校领导班子设校长1人，副校长1～2人，教导主任1人，老师代表1人。教务处设教导主任1人，办事员1—2人，负责假日学校教学计划制定，安排课表，落实授课老师。教师的聘任一般根据社区资源状况和所制定的教学计划来决定，以离退休老教师、老科技工作者为主，在校教师为辅。 从目前情况来看，社区假日学校的校长基本上由社区关工委主任(党委、总支)书记担任，副校长由离退休老同志或社区内学校领导或老师担任，教导主任由分管少儿工作的社区工作者担任。据统计，各社区假日学校领导班子一般都有7—9人组成。
2.确定课程，制定教学计划
假日学校的主要任务是对青少年、特别是未成年人进行理想信念教育、思想道德教育和法制教育，并组织学生参加一些社会实践和科技活动。几年来，从各社区设立的教学课目和活动来看，除了法制教育内容丰富多彩外，各自还具有自已的特色。安乐村社区坚持开办“新解《三字经》班”和“《弟子规》思想道德、行为规范教育班”，让未成年人从小就学会做人，做事，尊敬父母，关心他人，养成自己动手的好习惯。此外，还为社区内学习成绩较差的学生开办“困难学生补习班”，学校聘请社区的大学生为这些孩子开设学习辅导讲座，解答困难家庭学生学习中的疑难问题。新民路社区还开办“少儿书画班”，“民间艺术剪纸班”等。工农新村社区开办“阳光班”等。今年寒假期间，各社区假日学校组织学生开展了形式多样的活动：新民路社区假日学校安排了学生们观看了《与法同行——未成年人法制教育电视系列片》，强化了学生们的法制观念，引导学生们学法、懂法、守法、用法。安乐村社区假日学校组织青少年观看颂扬改革开放30周年伟大成果系列片，增强了青少年的主人翁意识，增添了他们对祖国繁荣昌盛的自豪感。城河村社区假日学校组织青少年学习十七大精神，了解十七大的历史意义，向青少年介绍国旗和国徽的含义和构成，教育他们要树立正确的人生观，价值观。滨江花苑社区假日学校开展“一帮一”关爱活动，发挥老党员、五老讲师团和网吧义务监督员的作用，组织学生们参加社区治安巡逻。各社区把假日学校的课程开设的更加贴近青少年，使得青少年愿意来参加学习，主动要求学习。
由于教学课目明确，假日学校的活動有计划，有准备，活动就有成效，也有力促进了街道“六好社区关工委”的创建工作，目前街道六个社区已全部被口牌。
3.建好教师队伍，确保教学效果
假日学校开办的好坏，是否能长期坚持下去，与教师队伍的素质有直接的关系。据调查统计，到目前为止，各社区都有7～20人的教师队伍，主要是离退休的老师，老科技工作者，老同志，还有管段民警，社区工作者。安乐、工农、滨江等社区还聘请在校老师兼课，各社区还组成了思想道德教育、法制教育、文化辅导、文体活动和科技活动等小组。有专门老师负责组织和安排活动。安乐村社区坚持了近八年的“新解《三字经》《弟子规》班”，受到了青少年和家长的欢迎。这是因为有傅剑英、邓文彦两位退休老师的热心才得以实现的，她们的讲课十分认真，课前认真备课。去粗取精，古为今用，用传统的礼仪规范同现实思想道德要求结合起来，进行深入浅出地讲解。他们严谨的教风，循循善诱的讲解受到孩子和家长欢迎。新民路社区把退休的梁秀英校长聘到教师队伍中来，她那幽默的课堂语言、启发式的讲课风格，激发了学生学习兴趣，从而提高了教学质量，得到社区群众好评和认可。
4.不断探索，教学形式多样化
假日学校终究不是常规意义上的学校，因此教学活动必须从课堂的模式中解放出来，从空洞说教中解脱出来，教学形式必须要根据内容而变化。在假日学校办学过程中，我们就特别强调公共课目要确保，形式可以有所不同，各社区可结合自已情况，采取不同形式，实践中各显神通，各具特色。例如，法制教育中，城河村社区就组织同学们上街执勤，宣传不闯红灯，做个文明行人，让孩子们在活动中了解交通法规，在监督别人中接受自我教育。四平路社区还通过观看图片展了解《未成年人保护法》的内容和要求，起到了异曲同工的目的。新民路社区组织青少年开展以“低碳生活”为主题的学科技、爱科技、自已动手科技活动，他们举办手工创意制作活动，提高了青少年的动手和创新能力。四平路社区组织青少年观看上海世博会有关报道，加深“城市，让生活更美好”理念，让青少年们用自己的方式来表达对此主题的理解。其它有的社区举办了剪纸，文明城市创建与签名、社区公益活动等，培养孩子们热爱小区，热爱公益事业的意识；有的社区组织青少年到敬老院慰问看望老人，开展治安巡逻小哨兵，绿化小卫士、父母小帮手，争做文明小市民等活动，让孩子们投入到社会实践中，感受社会，了解社会，培养他们为社会服务的意识。
在假日学校中，社区还开办了家长学校课程。工农新村社区就请傅剑英老师为家长讲了《怎样做个好家长》一课，使家长了解了科学教育孩子的方法。新民路社区请梁校长上了一堂《孩子你能行》的赏识教育课，让家长和孩子们一起学习，使家长掌握了未成年人的内心世界，并了解了对每个年龄段孩子进行教育和沟通的正确方法。
此外，社区还利用假日学校这块阵地，开办了文化学习辅导班。首先，我们从学校获得了1—3年级学习后进生名单，然后将名单分配给各社区，由社区来对这些学生进行辅导。安乐村社区的二年级学生周义伟因为父母文化程度不高，而且忙于生计，无暇顾及他的学习，在校成绩较差，社区就专门请街道干部付家佳利用星期三、五下午辅导周义伟完成作业，帮助讲解不理解的问题，通过一个阶段的帮助，周义伟学习有了一定的进步，目前已能按时完成作业。对学习也有了兴趣，并能主动到社区找付老师。为了解决社区双职工家庭、单亲家庭、外来务工家庭子女，放学后无人照顾和辅导学习的困难，工农新村社区开办了4点钟学校，目前有近50名在这个学校学习，解决这些家庭的后顾之忧。
几点体会
1.领导重视是办好假日学校的基本保证
从提出假日学校的构想到举办，再到全街道推进，以至一直持续到今天，街道工委、办事处领导给予了大力支持，他们充分肯定了这个新生事物在创建文明城区中的地位和作用。分管领导亲自听取汇报，及时提出新的要求，并对办学中遇到问题进行及时解决。四平路社区办学地方小，工委、办事处就承租一处70平米的房子给学校作为教室使用。正因为我们有了上级领导的大力支持。我们社区的假日学校才能办得有声有色。
2.抓好典型是办好假日学校的重要方法
狠抓典型才能树立榜样。在开办假日学校中过程中，紧紧抓住安乐村社区，以他开办“新解《三字经》班”为抓手，帮助他们总结经验，并请他们总结办学情况，推动全街道假日学校的全面启动。普及后，仍然抓住安乐村、新民路两个假日学校重点，来推动其他社区的假日学校工作。笔者认为，这种以点带面的方法很有成效。
3.从实际出发是办好假日学校的可靠基础
各社区的人口素质、地理环境各不相同，要办好假日学校，就必须从社区实际出发，从社区人才资源和环境条件出发，在保证主旋律教育的情况下，可以各自开设特色课程，避免千篇一律，这样才能使假日学校更加贴近社区实际，更加贴近社区群众，更能得到社区群众和青少年欢迎，以保其旺盛的活力。
关键词：社区教育；青少年；假日学校
假日学校是扎根社区，利用节假日，尤其是寒暑假，开办各种有益于青少年德、智、体、美、劳全面发展的教育场所，是学校教育的延伸和拓宽，又是家庭教育的补充和发展。多年的实践表明，假日学校是“三结合”教育的一种好形式，下面笔者从三方面汇报。
基本做法和现状
1.建立教育机构，打好办学基础
建立健全教育管理机构是办好假日学校的首要重要条件，为此，街道党工委、办事处经过充分讨论和反复酝酿，确定了街道设立假日学校指导小组成员名单，并搭建了各社区假日学校领导班子，组建了各校的教务处和教师队伍。根据组建原则，学校领导班子设校长1人，副校长1～2人，教导主任1人，老师代表1人。教务处设教导主任1人，办事员1—2人，负责假日学校教学计划制定，安排课表，落实授课老师。教师的聘任一般根据社区资源状况和所制定的教学计划来决定，以离退休老教师、老科技工作者为主，在校教师为辅。 从目前情况来看，社区假日学校的校长基本上由社区关工委主任(党委、总支)书记担任，副校长由离退休老同志或社区内学校领导或老师担任，教导主任由分管少儿工作的社区工作者担任。据统计，各社区假日学校领导班子一般都有7—9人组成。
2.确定课程，制定教学计划
假日学校的主要任务是对青少年、特别是未成年人进行理想信念教育、思想道德教育和法制教育，并组织学生参加一些社会实践和科技活动。几年来，从各社区设立的教学课目和活动来看，除了法制教育内容丰富多彩外，各自还具有自已的特色。安乐村社区坚持开办“新解《三字经》班”和“《弟子规》思想道德、行为规范教育班”，让未成年人从小就学会做人，做事，尊敬父母，关心他人，养成自己动手的好习惯。此外，还为社区内学习成绩较差的学生开办“困难学生补习班”，学校聘请社区的大学生为这些孩子开设学习辅导讲座，解答困难家庭学生学习中的疑难问题。新民路社区还开办“少儿书画班”，“民间艺术剪纸班”等。工农新村社区开办“阳光班”等。今年寒假期间，各社区假日学校组织学生开展了形式多样的活动：新民路社区假日学校安排了学生们观看了《与法同行——未成年人法制教育电视系列片》，强化了学生们的法制观念，引导学生们学法、懂法、守法、用法。安乐村社区假日学校组织青少年观看颂扬改革开放30周年伟大成果系列片，增强了青少年的主人翁意识，增添了他们对祖国繁荣昌盛的自豪感。城河村社区假日学校组织青少年学习十七大精神，了解十七大的历史意义，向青少年介绍国旗和国徽的含义和构成，教育他们要树立正确的人生观，价值观。滨江花苑社区假日学校开展“一帮一”关爱活动，发挥老党员、五老讲师团和网吧义务监督员的作用，组织学生们参加社区治安巡逻。各社区把假日学校的课程开设的更加贴近青少年，使得青少年愿意来参加学习，主动要求学习。
由于教学课目明确，假日学校的活動有计划，有准备，活动就有成效，也有力促进了街道“六好社区关工委”的创建工作，目前街道六个社区已全部被口牌。
3.建好教师队伍，确保教学效果
假日学校开办的好坏，是否能长期坚持下去，与教师队伍的素质有直接的关系。据调查统计，到目前为止，各社区都有7～20人的教师队伍，主要是离退休的老师，老科技工作者，老同志，还有管段民警，社区工作者。安乐、工农、滨江等社区还聘请在校老师兼课，各社区还组成了思想道德教育、法制教育、文化辅导、文体活动和科技活动等小组。有专门老师负责组织和安排活动。安乐村社区坚持了近八年的“新解《三字经》《弟子规》班”，受到了青少年和家长的欢迎。这是因为有傅剑英、邓文彦两位退休老师的热心才得以实现的，她们的讲课十分认真，课前认真备课。去粗取精，古为今用，用传统的礼仪规范同现实思想道德要求结合起来，进行深入浅出地讲解。他们严谨的教风，循循善诱的讲解受到孩子和家长欢迎。新民路社区把退休的梁秀英校长聘到教师队伍中来，她那幽默的课堂语言、启发式的讲课风格，激发了学生学习兴趣，从而提高了教学质量，得到社区群众好评和认可。
4.不断探索，教学形式多样化
假日学校终究不是常规意义上的学校，因此教学活动必须从课堂的模式中解放出来，从空洞说教中解脱出来，教学形式必须要根据内容而变化。在假日学校办学过程中，我们就特别强调公共课目要确保，形式可以有所不同，各社区可结合自已情况，采取不同形式，实践中各显神通，各具特色。例如，法制教育中，城河村社区就组织同学们上街执勤，宣传不闯红灯，做个文明行人，让孩子们在活动中了解交通法规，在监督别人中接受自我教育。四平路社区还通过观看图片展了解《未成年人保护法》的内容和要求，起到了异曲同工的目的。新民路社区组织青少年开展以“低碳生活”为主题的学科技、爱科技、自已动手科技活动，他们举办手工创意制作活动，提高了青少年的动手和创新能力。四平路社区组织青少年观看上海世博会有关报道，加深“城市，让生活更美好”理念，让青少年们用自己的方式来表达对此主题的理解。其它有的社区举办了剪纸，文明城市创建与签名、社区公益活动等，培养孩子们热爱小区，热爱公益事业的意识；有的社区组织青少年到敬老院慰问看望老人，开展治安巡逻小哨兵，绿化小卫士、父母小帮手，争做文明小市民等活动，让孩子们投入到社会实践中，感受社会，了解社会，培养他们为社会服务的意识。
在假日学校中，社区还开办了家长学校课程。工农新村社区就请傅剑英老师为家长讲了《怎样做个好家长》一课，使家长了解了科学教育孩子的方法。新民路社区请梁校长上了一堂《孩子你能行》的赏识教育课，让家长和孩子们一起学习，使家长掌握了未成年人的内心世界，并了解了对每个年龄段孩子进行教育和沟通的正确方法。
此外，社区还利用假日学校这块阵地，开办了文化学习辅导班。首先，我们从学校获得了1—3年级学习后进生名单，然后将名单分配给各社区，由社区来对这些学生进行辅导。安乐村社区的二年级学生周义伟因为父母文化程度不高，而且忙于生计，无暇顾及他的学习，在校成绩较差，社区就专门请街道干部付家佳利用星期三、五下午辅导周义伟完成作业，帮助讲解不理解的问题，通过一个阶段的帮助，周义伟学习有了一定的进步，目前已能按时完成作业。对学习也有了兴趣，并能主动到社区找付老师。为了解决社区双职工家庭、单亲家庭、外来务工家庭子女，放学后无人照顾和辅导学习的困难，工农新村社区开办了4点钟学校，目前有近50名在这个学校学习，解决这些家庭的后顾之忧。
几点体会
1.领导重视是办好假日学校的基本保证
从提出假日学校的构想到举办，再到全街道推进，以至一直持续到今天，街道工委、办事处领导给予了大力支持，他们充分肯定了这个新生事物在创建文明城区中的地位和作用。分管领导亲自听取汇报，及时提出新的要求，并对办学中遇到问题进行及时解决。四平路社区办学地方小，工委、办事处就承租一处70平米的房子给学校作为教室使用。正因为我们有了上级领导的大力支持。我们社区的假日学校才能办得有声有色。
2.抓好典型是办好假日学校的重要方法
狠抓典型才能树立榜样。在开办假日学校中过程中，紧紧抓住安乐村社区，以他开办“新解《三字经》班”为抓手，帮助他们总结经验，并请他们总结办学情况，推动全街道假日学校的全面启动。普及后，仍然抓住安乐村、新民路两个假日学校重点，来推动其他社区的假日学校工作。笔者认为，这种以点带面的方法很有成效。
3.从实际出发是办好假日学校的可靠基础
各社区的人口素质、地理环境各不相同，要办好假日学校，就必须从社区实际出发，从社区人才资源和环境条件出发，在保证主旋律教育的情况下，可以各自开设特色课程，避免千篇一律，这样才能使假日学校更加贴近社区实际，更加贴近社区群众，更能得到社区群众和青少年欢迎，以保其旺盛的活力。