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[摘
农村初中数学教学中培养学生自主学习能力的研究
【摘 要】
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[摘 要] 农村初中的学生由于种种原因，在数学学习中会表现出自主学习能力偏弱的情形. 基于自主学习能力培养的需要，教师应当借助现代信息技术及其现代教学手段，来为学生创设能够促进他们自主学习的情境，丰富他们的数学学习过程，从而让学生在自主学习的过程中培养自主学习能力，学会学习. [关键词] 信息技术;农村初中;数学课堂;自主学习 对于农村初中的数学教学而言，一个重要的挑战在于如何面向农村初中学生
【出 处】
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数学教学通讯·初中版
【发表日期】
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2019年10期
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[摘 要] 新课程倡导合作探究学习方式，合作探究也是初中数学重要的学习方式，本文从该方式的理论基础出发，结合实践，深入探讨了其在初中数学教学中的应用策略. [关键词] 合作探究；初中数学；理论基础；应用策略 新课程倡导让学生以合作探究的方式进行学习，实际教学中如何进行操作呢？下面是笔者的思考. 合作探究的理论基础 合作探究不仅能有效提升学生的数学学习效率，还将对课堂氛围产生积极的调节作用，
[摘 要] 随着新课改的不断改进和发展，电子白板已经走入初中教学课堂，其具有的独特的多媒体教学价值，为打造趣味性十足的数学课堂提供了技术支撑. 本文将以如何利用电子白板打造趣味性数学课堂为主要内容，进行相关探究. [关键词] 初中数学；电子白板；趣味课堂 初中数学是初中教学中重要的学科，教师在开展数学教学过程中要制定出完善的教学方案，只有这样，才能有效地帮助教师达到教学目标，提高数学课堂教学质
[摘 要] “二次函数”的教学不仅需要保证内容的完善，还需要使学生充分参与课堂教学，从而提升探究能力. 本文主要从情境引入、丰富内容、引导思考、问题挖掘四方面对“二次函数”教学展开研讨，与读者交流学习. [关键词] 二次函数；情境；图像；数形结合 随着课改的推进、深入，新的教学理念也对数学教学提出了新的要求，提倡激励学生参与教学、主动思考、体验探究，更加注重学生的思维发展和能力培养，要求构建具
[摘 要] 在初中数学教学中，研究如何以“学为中心”，有效设计问题，以“问题串”为主线引领学生思考，启迪学生思维，让学生在问题的思考、解决中不断提高数学学习能力具有重要的现实意义. 文章在分析初中数学问题串设计的主要形式的基础上，结合教学实践，探讨了初中数学问题串设计策略. [关键词] 学为中心;初中数学;问题串;思维 思维永远是从问题开始，而作为初中数学课堂教学的核心，众多问答式活动所组成的
[摘 要] 数学解题是初中数学学习必经的环节，因此，规范数学解题过程，是初中生学习好数学的重要影响因素. 本文通过对解题规范性的内涵和影响及初中学生数学解题不规范的原因进行分析，提出了学生解题规范性的对策，以期提高学生的规范解题能力，从而形成较高的数学素养. [关键词] 初中数学；解题规范性；内涵；对策 数学解题是初中数学学习必须经过的环节，对于培养学生的逻辑思维能力及实践应用能力具有推动作用
[摘 要] 班级男生学习力整体落后于女生，为了缓解这一问题，笔者进行了调查，发现了造成这一现象的原因：男生身心发展规律、成长外部环境、教师教育方式等，并提出了解决对策. [关键词] 男生学习力;激发内驱力;提升自控力;教育合力 近年来，教育部门针对男生学习现状做过系统的调查，调查显示，男孩学业成绩正在全面败退，整体表现也落后于女生. 面对这一现象，作为长期担任农村初中的班主任，笔者决定以本人所
[摘 要] 本文主要是通过剖析在课堂教学中教师对学生学习时存在的评价缺位的四种现状和在教学设计中存在的问题，并对课堂教学中学生学习性评价进行归因分析. 进而以一节课为例，提出在课堂学习的环境下如何对评价进行先行设计. 最后通过课堂实践和课后反思得出在教学中对学生的学习评价进行先行设计有利于使教学走向高效，有利于教师的专业发展的观点. [关键词] 学生学习性评价；教学设计；先行
[摘 要] 有效提问，是一种能够在课堂上帮助教师提高教学效率的提问. 教师在教学中要掌握提问的艺术，使学生能够得到知识积累、思维培养、能力训练、学科素养的培养. 只要教师掌握了有效的提问艺术，就能让数学课堂变得十分精彩. [关键词] 初中数学;提问;问题;学生 有效提问，是一种能够提高教师教学效率的提问. 这样的提问，或者能够帮助学生掌握一个知识点，或者能够激发学生的探究热情，或者能够培养学生